日前，在寧夏吳忠市鹽池縣高沙窩中心小學，一場海姆立克急救法的現(xiàn)場教學正在進行。寧夏醫(yī)科大學第26屆研究生支教團的成員們用情景演繹還原氣道梗阻場面，看到“患者”憋紅的臉頰、慌亂的動作，臺下孩子們瞬間繃緊神經(jīng)。支教團成員用小學生易懂的口訣拆解流程，配合標準手勢示范讓大家跟學。“看著孩子們清澈渴求的眼神，恨不得把儲備的知識全教給他們。”支教團成員楊雪峰感慨。

據(jù)了解，寧夏醫(yī)科大學已連續(xù)12年選派研究生到基層支教，他們帶著孩子認識中藥材、體驗中醫(yī)療法，還開設衛(wèi)生健康、醫(yī)學科普等特色課程?！爸Ы碳扰囵B(yǎng)了鄉(xiāng)土情懷，也加深了學生對鄉(xiāng)村醫(yī)療教育的了解，畢業(yè)后到基層工作的意愿會更強烈。這是我們鼓勵引導人才往基層走的一種方式?！睂幭尼t(yī)科大學團委副書記何楠說。

作為培養(yǎng)醫(yī)學人才的高等院校，多年來，寧夏醫(yī)科大學結合欠發(fā)達地區(qū)基層醫(yī)療實際，不斷探索醫(yī)學人才培養(yǎng)方式，引導更多畢業(yè)生扎根基層衛(wèi)生機構。

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費招生培養(yǎng)就是其中一種。自2010年起，寧夏醫(yī)科大學面向區(qū)內(nèi)農(nóng)村生源地，定向招收臨床醫(yī)學、中醫(yī)學兩大急需專業(yè)學生，鼓勵學生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)服務群眾。“為確保人才更符合基層需求，我們采取‘5+3’一體化全科醫(yī)生培養(yǎng)模式，學生先經(jīng)過五年的醫(yī)學本科教育，再進行三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，把理論知識和臨床實戰(zhàn)經(jīng)驗結合起來，考核合格后方可上崗。”該校教務處處長徐濤告訴記者，“理論+實踐”的遞進式培養(yǎng)，大幅提升了學生的臨床思維能力和崗位勝任力，畢業(yè)即能上崗、上崗即能勝任。

“阿姨，千萬別緊張，針灸能疏通經(jīng)絡、調(diào)和氣血，咱做幾次治療，關節(jié)疼就慢慢減輕了?！痹趯幭哪喜可絽^(qū)的固原市彭陽縣紅河鎮(zhèn)衛(wèi)生院，主治醫(yī)師楊錦輝一邊給患者消毒穴位，一邊耐心地解釋。在這里工作5年，他早已和鄉(xiāng)親們成了一家人。

作為寧夏第一批中醫(yī)方向的農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生，2020年，經(jīng)過多年學習培訓的楊錦輝來到紅河鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作?！皠倎砭桶l(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院幾乎沒有中醫(yī)服務項目，大家對中醫(yī)的認識很有限，不少人長期被關節(jié)疼痛、頸肩不適等病癥困擾，已經(jīng)習以為常了?！庇谑牵跅铄\輝的持續(xù)耐心科普和治療下，鄉(xiāng)親們對中醫(yī)越來越認可，衛(wèi)生院的中醫(yī)服務從針灸逐步拓展到推拿按摩、艾灸針刺、拔罐刮痧、中藥熏洗等多項特色診療項目。他還發(fā)揮傳幫帶作用，帶動同事一起提升中醫(yī)服務能力。

十幾年來，農(nóng)村訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)項目仿佛一條“輸血通道”，源源不斷為基層醫(yī)療領域注入新鮮血液?！拔覀兝塾嬇囵B(yǎng)了800多名定向免費醫(yī)學生，幾乎所有定向全科醫(yī)學生畢業(yè)后都去了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，成了鄉(xiāng)親們認可的健康‘守門人’。”寧夏醫(yī)科大學大學生就業(yè)指導與服務中心主任劉東說。

據(jù)了解，為緩解基層醫(yī)療人才“留不住、發(fā)展難”的困境，寧夏醫(yī)科大學還進一步深化醫(yī)教協(xié)同改革，主動加強與醫(yī)療衛(wèi)生部門、地方政府、基層醫(yī)療機構的溝通，在人員聘用、職稱晉升、評獎推優(yōu)等方面給予傾斜，暢通全科醫(yī)生發(fā)展渠道，讓人才“下得去、用得上、留得住、干得好”，全力為寧夏鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構輸送更多高素質(zhì)人才。

（記者 張文攀 閆磊 通訊員 朱瑤）

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