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聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,展現(xiàn)更大作為
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實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),需要高水平研究型大學(xué)。高校是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,高??蒲腥藛T是推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要人才隊(duì)伍。服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力,是高校應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)。
近日,習(xí)近平總書記在給天津大學(xué)全體師生回信中提出殷切囑托:“新起點(diǎn)上,希望你們堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,深化教學(xué)科研改革,加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和科技攻關(guān),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,為建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)?!?/p>
這也是對(duì)全國高校師生的期許。本期,我們放眼大江南北,看廣大高??蒲腥藛T如何在期許中奮發(fā),聽他們講述“為了國家需求把一件事做到極致”的故事。
新工科為人才培養(yǎng)提質(zhì)加速
講述人:天津大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院黨委書記 孫濤
每每走進(jìn)位于天津大學(xué)北洋園校區(qū)的智能制造中心,我都會(huì)被學(xué)生們學(xué)習(xí)探索的熱情所感染。實(shí)施新工科建設(shè)以來,學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的勁頭更足了。新工科建設(shè),像一列高速行駛的復(fù)興號(hào)列車,乘風(fēng)破浪而來,正在為我國卓越工程人才培養(yǎng)提質(zhì)加速。
機(jī)械工程學(xué)院是天津大學(xué)新工科建設(shè)的試驗(yàn)田和排頭兵。學(xué)院對(duì)照國家戰(zhàn)略“需求清單”,將“聚焦國家重大戰(zhàn)略需求”寫入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,明確“三個(gè)面向”——面向高端裝備主戰(zhàn)場、面向智能制造最前沿、面向“雙碳”目標(biāo)重大需求,確保每一門課程、每一個(gè)科研選題都與國家戰(zhàn)略同頻共振。
在卓越工程人才培養(yǎng)中,我們實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)改革,讓“真問題”貫通四年課堂。傳統(tǒng)“先知識(shí)后能力、先理論后實(shí)踐”的線性培養(yǎng)模式,難以滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的迫切需求。緊跟2017年新工科建設(shè)“三部曲”,學(xué)院率先出臺(tái)機(jī)械大類新工科改革方案,構(gòu)建以項(xiàng)目為鏈的課程體系。以進(jìn)階式項(xiàng)目制課程“設(shè)計(jì)與建造I-IV”為例:大一讓學(xué)生“帶著螺絲刀上大學(xué)”,完成尋跡物流小車的設(shè)計(jì)制作;大二圍繞機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì),訓(xùn)練學(xué)生機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維;大三融合機(jī)、電、感、控等多學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力;大四以企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,讓學(xué)生“揭榜”產(chǎn)業(yè)難題、“真刀真槍”完成科研攻關(guān)。
我們推動(dòng)平臺(tái)賦能,把實(shí)驗(yàn)室打造成國家戰(zhàn)略的“實(shí)景預(yù)演場”。依托學(xué)院兩個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和三個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,我們建成了天津大學(xué)智能制造中心。在智能制造中心,將智能制造、高端裝備、超精密加工等國家級(jí)工程拆解為可搬進(jìn)本科課堂的“微縮產(chǎn)線”,科研級(jí)設(shè)備與企業(yè)級(jí)工藝同步轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源;學(xué)生沿著“課程項(xiàng)目—可研半成品—國家級(jí)項(xiàng)目”階梯成長,在校園里就能跑完“國家需求—技術(shù)攻關(guān)—工程驗(yàn)證—商業(yè)轉(zhuǎn)化”的全流程。企業(yè)實(shí)時(shí)“下單”、教師分解課題、學(xué)生現(xiàn)場攻關(guān),實(shí)現(xiàn)同一空間內(nèi)產(chǎn)業(yè)需求、教育過程、科研攻關(guān)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的四鏈并行。
面向未來,我們正以“三個(gè)躍升”擘畫世界一流新工科藍(lán)圖。在人才供給躍升方面,將持續(xù)迭代新工科“天大機(jī)械方案”,打造兼具價(jià)值引領(lǐng)、AI賦能、問題導(dǎo)向與實(shí)踐驅(qū)動(dòng)特質(zhì)的未來創(chuàng)新工場。在創(chuàng)新策源躍升方面,重點(diǎn)聚焦具身智能、智能制造、智慧能源三大領(lǐng)域,力爭在原創(chuàng)理論突破、首創(chuàng)技術(shù)研發(fā)、首臺(tái)套裝備研制上形成重要成果。在治理效能躍升方面,推動(dòng)數(shù)據(jù)要素在教育、科技、產(chǎn)業(yè)閉環(huán)中高效流動(dòng),為鑄就國家高端裝備領(lǐng)域的“硬核力量”提供支撐。
筑牢科技創(chuàng)新的“根”與“魂”
講述人:華中科技大學(xué)物理學(xué)院院長 蔡建明
基礎(chǔ)研究,是科技創(chuàng)新的源頭活水,是整個(gè)科學(xué)體系的“根”與“魂”。物理學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ),是不斷突破人類認(rèn)知邊界、筑牢核心關(guān)鍵技術(shù)知識(shí)底座、孕育未來顛覆性創(chuàng)新的主陣地。面對(duì)世界科技強(qiáng)國的競爭,我們?cè)诨A(chǔ)性原創(chuàng)性理論突破、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的頂尖科學(xué)家集聚等方面,依然任重道遠(yuǎn)。
我們學(xué)院羅俊院士常說:“一個(gè)好的科學(xué)家一輩子做一件事,一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家一輩子做成一件事!”這句話,正是基礎(chǔ)研究精神的生動(dòng)寫照。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)埋首于華中科技大學(xué)喻家山防空洞實(shí)驗(yàn)室,那里屏蔽了電磁波干擾,常年恒溫恒濕,為精密測量提供了理想的環(huán)境。然而,封閉孤悶的環(huán)境、不分四季晨昏的孤寂,無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著每一位研究者。他們?cè)谶@里一待就是數(shù)十年,歷經(jīng)無數(shù)失敗,最終測出了迄今為止世界上精度最高的萬有引力常數(shù)G值。歷經(jīng)八年申報(bào)論證、五年艱苦建設(shè),克服重重困難,建成精密重力測量國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。
這就是基礎(chǔ)研究的日?!獩]有喧囂的新聞?lì)^條,只有日復(fù)一日的調(diào)試、失敗、再調(diào)試。這樣的堅(jiān)守,不追求立竿見影的“產(chǎn)出”,而是源于人類對(duì)新規(guī)律、新知識(shí)、新理論那份純粹的、孜孜不倦的追尋。
在華中科技大學(xué)物理學(xué)院,我們致力于為板凳甘坐十年冷的基礎(chǔ)研究創(chuàng)造土壤、提供支撐。我們?cè)O(shè)立基礎(chǔ)研究計(jì)劃,穩(wěn)定支持勇于提出新問題、敢于挑戰(zhàn)真問題的自由探索項(xiàng)目,不設(shè)硬性考核指標(biāo),支持教師在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域“扎得深、扎得牢、扎得久”。同時(shí),堅(jiān)持面向國家重大戰(zhàn)略需求,積極推動(dòng)“基礎(chǔ)研究+”模式,讓物理與地球科學(xué)、空間科學(xué)、光電、材料、醫(yī)學(xué)深度交叉。比如,我們提出并推進(jìn)挑戰(zhàn)人類測量能力極限的空間引力波探測“天琴計(jì)劃”,利用精密測量技術(shù)開發(fā)“為地球做CT”的量子重力儀、下一代磁存儲(chǔ)以及量子顯微鏡等?;A(chǔ)研究的“根”,正在長出服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)社會(huì)的“枝葉”。
基礎(chǔ)研究的突破非一日之功,需要一代又一代人接續(xù)奮斗。我們將持續(xù)打造高水平人才自主培養(yǎng)體系,始終將服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以學(xué)生成長成才為核心,堅(jiān)持“用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)學(xué)科在解決國家重大科技問題中的關(guān)鍵作用和現(xiàn)實(shí)意義,樹立勇?lián)鷷r(shí)代重任、勇攀科學(xué)高峰的志向,弘揚(yáng)科學(xué)家精神,引導(dǎo)青年一代追求真理、服務(wù)國家、造福人民。
在“毫厘之間”書寫中國精度
講述人:哈爾濱工業(yè)大學(xué)儀器科學(xué)與工程學(xué)院院長 崔俊寧
讀了習(xí)近平總書記給天津大學(xué)全體師生的回信,我想起導(dǎo)師譚久彬院士經(jīng)常說的一句話:“聚焦國家戰(zhàn)略需求是我們科研的方向,國家的需求是我們的第一選擇?!边@句話也始終是我們超精密儀器技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂和“定海神針”。
還記得2004年我第一次走進(jìn)超精密光電儀器工程研究所,譚老師面試我的第一句話就是:“能不能吃苦?敢不敢接受挑戰(zhàn)?”譚老師的“嚴(yán)”是出名的,正是這種“嚴(yán)”的傳承,才培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的學(xué)生,讓一批青年教師迅速成長為團(tuán)隊(duì)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人。
“先進(jìn)裝備發(fā)展的核心技術(shù)是國家急需的,買不來又繞不過去,怎么辦?必須自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè),必須能夠坐得住冷板凳,要有一干就是十幾年甚至幾十年的勁頭?!碑?dāng)年譚老師他們?nèi)齻€(gè)人的課題組白手起家時(shí),連辦公桌都沒有,只能擠在一張借來的桌子旁開展研究。雖然一窮二白,但他們從一開始就瞄準(zhǔn)國家重大需求和國際科技前沿,除了吃飯和睡覺外幾乎都泡在實(shí)驗(yàn)室里,目標(biāo)就是要在大型超精密儀器技術(shù)研究領(lǐng)域拿出“硬碰硬”的東西來。這種“為了國家需求把一件事做到極致”的精神,成為我們每一名團(tuán)隊(duì)成員的初心。
建設(shè)世界科技強(qiáng)國,首先必須建設(shè)世界儀器強(qiáng)國。從“三人一桌”到人才濟(jì)濟(jì),從追趕突破到創(chuàng)新引領(lǐng),團(tuán)隊(duì)始終扎根超精密儀器技術(shù)“無人區(qū)”,緊密結(jié)合國際光學(xué)與光電技術(shù)、超精密測量技術(shù)和儀器工程研究的發(fā)展趨勢(shì),以“精益求精、創(chuàng)新集成”為理念,持續(xù)開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、系統(tǒng)集成和工程應(yīng)用,面向航空航天、高端裝備制造領(lǐng)域中的超精密測量技術(shù)需求,解決了我國一批重大型號(hào)研制生產(chǎn)中的超精密測量難題,在“毫厘之爭”中把科研攻關(guān)做到極致——
第一臺(tái)超精密特種形狀測量儀、第一臺(tái)圓柱度測量國家標(biāo)準(zhǔn)裝置、第一臺(tái)深微尺度計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)裝置、第一臺(tái)超大型超精密隔微振平臺(tái)、第一臺(tái)超大型雙軸精密測量轉(zhuǎn)臺(tái)、第一臺(tái)三軸超精密激光自準(zhǔn)直儀……這些精度能達(dá)到納米、亞納米甚至皮米量級(jí)的超精密儀器,就像是給大國重器裝上了“眼睛”,度量著科學(xué)探索的邊界和國家工業(yè)制造能力的極限。
“挑戰(zhàn)國際學(xué)術(shù)前沿、解決國家重大需求”,是團(tuán)隊(duì)的科研文化理念。我們這支百余人的年輕團(tuán)隊(duì),承擔(dān)著國家最急需的重大任務(wù),而應(yīng)對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù),團(tuán)隊(duì)有一個(gè)絕招叫“突擊”。多年來,團(tuán)隊(duì)一直在“突擊”攻關(guān)各種“硬骨頭”,在“突擊”中工作一項(xiàng)一項(xiàng)取得突破,成果一項(xiàng)一項(xiàng)獲得積累。
如今,團(tuán)隊(duì)正在繼續(xù)瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略需求,聚焦新一代光刻裝備技術(shù)、超分辨高通量顯微儀器技術(shù)、新一代光柵測量技術(shù)、納弧度級(jí)三軸激光自準(zhǔn)直技術(shù)等前沿方向開展集智攻關(guān),希望能夠用更多從0到1的原創(chuàng)性成果,解決國家關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域難題,推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域裝備制造水平的不斷提升。
作為哈工大的科研工作者,我們將繼續(xù)挑戰(zhàn)尖端突破,投身儀器報(bào)國,在“毫厘之間”書寫中國精度,讓中國精度領(lǐng)跑世界。
全面激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃?/strong>
講述人:西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院黨委書記 于輝
習(xí)近平總書記給天津大學(xué)全體師生的回信中明確提出“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”,飽含著對(duì)廣大高校教育工作者的親切關(guān)懷和殷殷囑托,為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、扎實(shí)走好人才自主培養(yǎng)之路指明了方向。
作為以航空、航天、航海等領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為特色的高校,西北工業(yè)大學(xué)一直把培育拔尖創(chuàng)新人才作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),為我國航空、航天、航海事業(yè)培養(yǎng)型號(hào)總師等人才?!皳褚皇陆K一生”的價(jià)值追求,是一代又一代西工大人愛國奉獻(xiàn)、報(bào)效祖國的生動(dòng)實(shí)踐和真實(shí)寫照。我們注重價(jià)值引領(lǐng),在航空強(qiáng)國、航天強(qiáng)國等建設(shè)中,堅(jiān)持鑄魂育人,傳承弘揚(yáng)總師育人文化,持續(xù)打造“大國重器下的思政課”等育人品牌,體系化推進(jìn)“翱翔名家講堂”“航空科技文化節(jié)”等育人活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展,用優(yōu)秀育人傳統(tǒng)激勵(lì)人、用總師校友等先進(jìn)事跡感召人,切實(shí)筑牢“總師型”人才的思想根基。
強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、服務(wù)國家戰(zhàn)略,是高校責(zé)無旁貸的時(shí)代使命。我們將創(chuàng)新教育融入人才培養(yǎng)全過程,分階段有統(tǒng)籌地推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)培育、創(chuàng)新思維塑造、創(chuàng)新能力培養(yǎng),營造學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的良好生態(tài);強(qiáng)化廣大教師創(chuàng)新育人理念,聚焦前沿科學(xué)、行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局等適時(shí)優(yōu)化完善課程教學(xué)方案,豐富授課內(nèi)容,將世界范圍和國家層面新戰(zhàn)略新需求融入知識(shí)傳授關(guān)鍵環(huán)節(jié);強(qiáng)化校企、校地、校校協(xié)同育人機(jī)制,既要在學(xué)校承擔(dān)的大項(xiàng)目、運(yùn)行的大平臺(tái)上創(chuàng)造條件讓學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉,又要把學(xué)生送到行業(yè)院所科研攻關(guān)一線,讓學(xué)生經(jīng)受挑戰(zhàn)和考驗(yàn),全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃堋?/p>
在激發(fā)發(fā)展?jié)撃艿耐瑫r(shí),我們還強(qiáng)化實(shí)踐育人,拓展“總師型”人才的視野格局。我們持續(xù)高質(zhì)量推進(jìn)實(shí)踐育人“三個(gè)一”工程,組織學(xué)生傳承紅色基因,到延安等紅色基地實(shí)踐教育一次,讓學(xué)生在行走中深化對(duì)革命精神的理解感悟,激發(fā)對(duì)強(qiáng)國復(fù)興偉業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng);組織學(xué)生厚植藍(lán)色情懷,到國防軍工院所實(shí)踐調(diào)研一次,強(qiáng)化軍工報(bào)國意識(shí),激勵(lì)學(xué)生樹立熱愛三航、深耕三航、奉獻(xiàn)三航的遠(yuǎn)大志向;組織學(xué)生翱翔多彩世界,到海外實(shí)踐研學(xué)一次,幫助學(xué)生開闊國際視野、擁抱多樣文化。
未來,我們將繼續(xù)把立德樹人擺在首要位置,著力在強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化實(shí)踐育人、強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上下功夫,扎實(shí)推進(jìn)“總師型”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(項(xiàng)目團(tuán)隊(duì):記者 方曲韻、呂慎、王藝釗、朱斌、王建宏、張銳、張士英、張哲浩、李潔 通訊員 劉培香)
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