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深切的共鳴,跨越時(shí)間與山河
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點(diǎn)擊播報(bào)本文,約
《思念跨山河》是一部由魯迅美術(shù)學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的微電影,于2023年6月完成。影片中,一位魯美學(xué)生在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一張老照片,照片上是一位與自己年齡相仿的小戰(zhàn)士。電影通過時(shí)空對話的創(chuàng)新形式,讓兩個(gè)時(shí)代的青年展開交流。他給她講“艱苦奮戰(zhàn),堅(jiān)決抗日”,她給他講“山河無恙,祖國富強(qiáng)”……
影片公映后,在學(xué)生中引發(fā)了強(qiáng)烈反響,還多次獲獎。因其深刻的教育意義和良好的社會效果,學(xué)校將這部微電影作為愛國主義教育的輔助材料,在每屆新生思政課的相應(yīng)章節(jié)進(jìn)行展播。
《思念跨山河》的創(chuàng)作構(gòu)想源于《中國近現(xiàn)代史綱要》課程抗日戰(zhàn)爭篇章的教學(xué)深思。它的出現(xiàn),離不開學(xué)校的思政教育改革創(chuàng)新。影片指導(dǎo)教師們表示:“我們希望通過藝術(shù)的形式,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。與說教式的歷史教育不同,我們想要建立一種平等對話——讓兩個(gè)時(shí)代的年輕人進(jìn)行心靈交流,讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓愛國成為共鳴?!?/p>
一張老照片,連起兩代青年的愛國心;一段時(shí)空對話,彰顯永不褪色的民族魂?!端寄羁缟胶印返膭?chuàng)作過程體現(xiàn)了專業(yè)教育與思政教育相融合的創(chuàng)新理念。從內(nèi)容上看,影片涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會變遷、理想信念、人生價(jià)值等思政課重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容;從形式上看,微電影包含的攝影、構(gòu)圖、設(shè)計(jì)、色彩、剪輯、音效等方面技術(shù)要求,是藝術(shù)院校學(xué)生專業(yè)知識與素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。電影的主人公不是旁觀者,而是歷史的發(fā)現(xiàn)者和傳承者。當(dāng)她拿起那張照片時(shí),實(shí)際上握住的是一代人的記憶。它不僅是情感,更是行動;不僅是傳承,更是創(chuàng)新。
有學(xué)生觀看后說:“這部微電影,幫助我們在自己的時(shí)代找到愛國的方式——用青春奮斗告白祖國,用實(shí)干擔(dān)當(dāng)傳承精神,這才是對歷史最好的回應(yīng),對祖國最深的熱愛?!?/p>
影片最打動人心的場景出現(xiàn)在結(jié)尾處。小戰(zhàn)士問:“你還能完成我最后一個(gè)愿望嗎?請告訴我,當(dāng)年那場戰(zhàn)爭最后的結(jié)局到底是啥樣的?”隨著接下來那句“我們贏了!我們,贏了!”響起,所有觀眾無不為之動容,熱淚盈眶。
今天,我們呼喚更多這樣的創(chuàng)新實(shí)踐,使思政教育更加貼近青年、直抵心靈、引領(lǐng)成長。一直以來,魯迅美術(shù)學(xué)院以微電影為載體推進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革,已完成師生作品千余部,將紅色基因融入創(chuàng)作實(shí)踐,使微電影成為傳遞理想信念、筑牢思想根基的生動窗口,使紅色教育內(nèi)化于心,外化于行。我們一方面發(fā)揚(yáng)藝術(shù)院校特色,深化“思政+藝術(shù)”育人路徑,打造具有魯美風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課程;另一方面強(qiáng)化學(xué)生主體地位,推動“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合,借助微電影等形式,將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐體驗(yàn),切實(shí)提升思政課立德樹人的實(shí)效,傳承魯藝精神,培育時(shí)代新人。
(作者:陳艷,系魯迅美術(shù)學(xué)院教授)
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