近年來，中南民族大學(xué)以高度的政治自覺和使命擔(dān)當(dāng)，牢記“國之大者”，錨定發(fā)展方向，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一鮮明主線貫穿于辦學(xué)治校全過程，構(gòu)建起獨(dú)具特色的研究生育人新體系，書寫了民族高校高質(zhì)量發(fā)展新答卷。

　　

　　理念革新：強(qiáng)化政治引領(lǐng)，把穩(wěn)育人方向

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念革新是育人體系轉(zhuǎn)型的根本前提。學(xué)校辦學(xué)治校、育人育才等工作以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，經(jīng)理論學(xué)習(xí)、專題研討與實(shí)踐探索，明確服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的育人導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)“以管為主”向現(xiàn)代“管建并重”的戰(zhàn)略升級(jí)。

　　調(diào)優(yōu)學(xué)科：重構(gòu)專業(yè)布局，夯實(shí)育人根基

　　學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為高質(zhì)量發(fā)展的生命線和辦學(xué)治校的重要理念，堅(jiān)持以“融”為導(dǎo)向、以“共同性”為原則，突破固有的思維方式和辦學(xué)模式，以學(xué)科建設(shè)為抓手，成立中華民族共同體學(xué)院（中華民族共同體研究院），培育中華民族共同體交叉學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化民族學(xué)專業(yè)方向8個(gè)，通過平臺(tái)引領(lǐng)、師資轉(zhuǎn)型推動(dòng)其他相關(guān)專業(yè)對(duì)接融合主線任務(wù)。

　　育才賦能：創(chuàng)新培養(yǎng)模式，重塑關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　專業(yè)的課程體系與優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)模式是增強(qiáng)育人實(shí)效的關(guān)鍵載體。學(xué)校將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育納入本預(yù)科、研究生人才培養(yǎng)方案。成立教研中心，精心選聘教研團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以國家級(jí)“金課”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)《中華民族共同體概論》通識(shí)課程建設(shè)。持續(xù)建設(shè)中華民族共同體專業(yè)課程體系與交叉課程群，貫穿育人全程。創(chuàng)新研究生分類實(shí)踐培養(yǎng)體系：人文社科專業(yè)以智庫為牽引，構(gòu)建起貫通理論研習(xí)、沙龍指導(dǎo)與調(diào)研實(shí)踐的全流程培養(yǎng)模式；理工科專業(yè)聚焦科技賦能，依托校政企平臺(tái)服務(wù)中西部生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與價(jià)值塑造的深度融合。

　　嚴(yán)考實(shí)評(píng)：健全質(zhì)量體系，樹立鮮明導(dǎo)向

　　評(píng)價(jià)體系是育人方向的“指揮棒”與培養(yǎng)質(zhì)量的“壓艙石”。學(xué)校圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)核心主線，構(gòu)建多層次研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)、樹立正確的中華民族歷史觀納入導(dǎo)師遴選與考核、學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作，實(shí)施構(gòu)建覆蓋招生、培養(yǎng)、教學(xué)、科研與學(xué)位授予全流程的質(zhì)量保障閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)育人成效可量化、可追溯、可持續(xù)提升。

　　近5年來，中南民族大學(xué)培育出了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)“西部之光”訪問學(xué)者等典型，學(xué)校中華民族共同體學(xué)院（中華民族共同體研究院）獲評(píng)“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”，改革成效穩(wěn)居全國高校第一方陣。未來，學(xué)校將持續(xù)深化研究生教育改革，為民族高校鑄魂育人持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

　　數(shù)據(jù)來源：中南民族大學(xué)

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年10月21日 14 版）

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