北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院創(chuàng)新推出“器以藏理：場館里的‘大思政課’實踐教學”項目。博物館、革命歷史紀念館、科技館等場館作為承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化的生動載體，是闡釋中華文明源流、展現(xiàn)中國式現(xiàn)代化進程與新時代偉大成就的獨特資源。黨的十八大以來，習近平總書記就“大思政課”建設(shè)作出一系列重要指示，強調(diào)“大思政課”我們要善用之。隨著教育部等十部門《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》的印發(fā)，北京市啟動“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)。在此背景下，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院積極構(gòu)建具有高職特色的“大思政課”教學模式，帶領(lǐng)學生“行走北京、讀懂中國”，成為行業(yè)特色高職院校開展“大思政課”實踐教學的有益探索。

學院依托北京市學?！按笏颊n”實踐教學基地數(shù)字地圖中的211個教學點，運用數(shù)字技術(shù)打破時空限制，開發(fā)了“大思政課”實踐教學線上打卡管理系統(tǒng)，并設(shè)計了六條主題實踐路線：“歷史與現(xiàn)代的碰撞”“數(shù)智中軸小宇宙”“城市更新幸福感”“文脈傳承譜華章”“美麗鄉(xiāng)村新成效”“AI遇見機器人”。這些路線鼓勵學生從思政“小課堂”走向社會“大課堂”，利用課余時間追尋領(lǐng)袖足跡、探訪大國制造、觸摸首都的“初心印跡”。學生通過打卡簽到、提交參觀感悟、拍攝主題微視頻等方式積極參與社會實踐。截至2025年6月7日，累計打卡學生達7166人次。學生們在“行走”中感受城市更新與國家發(fā)展，深刻體悟新時代思想的實踐偉力。

在場館中，思政教師結(jié)合專題開展現(xiàn)場教學，通過“聆聽北斗定位芯片的往事”“解讀國禮背后的風云”“感受公共文化服務(wù)的創(chuàng)新”等方式，將科技新成就與民生新場景生動具象地呈現(xiàn)出來，清晰勾勒出黨的建設(shè)成就與新時代的偉大變革。實踐過程中設(shè)置的任務(wù)卡，如“文物尋寶”“設(shè)計國禮”“探尋文物中的科技”“我來為城市微更新”，引導(dǎo)學生從個人視角主動發(fā)掘鮮活素材，實現(xiàn)深度學習。通過實景課堂、自主探索與反饋評價相結(jié)合的教學模式，學院推動師生實現(xiàn)“雙向奔赴”，達成“實景+實學+實悟”的教學目標。學生在“器物—故事—理論—使命”四層認知的遞進中有效解惑，在思政課上獲得“怦然心動”的深刻體驗與思想獲得感。

工程測量2331班的耿露同學表示：“在中央禮品文物管理中心，670多件代表性國禮不僅是中外友好交往的見證，更是文化交流的生動載體。它們串聯(lián)起新中國外交從艱難起步到走向世界的壯闊歷程。參觀后，我深刻體會到文化交融在外交中的重要作用，也為祖國的大國擔當感到自豪。作為測量專業(yè)學生，我希望能運用三維激光掃描與GIS技術(shù)，為保護這些文明瑰寶貢獻力量?！彪姎?231班邢光輝同學談到：“石景山文化館的‘錢糧筐’令我印象深刻，它滿載糧食與元寶，寓意‘風調(diào)雨順’，寄托了人民對美好生活的向往。如今在新時代，人民的錢袋子鼓了，幸福感也提升了。這次實踐讓我對課堂所學的理論有了更全面、立體、具體的理解。希望這樣的課程能更多開展。”網(wǎng)絡(luò)2332班王遠洋同學感慨道：“從‘走進海淀’到‘新型城市’，再到‘預(yù)見未來’，我們見證了科技與文化的深度融合?？諝獬上裼|控、高鐵模擬駕駛等體驗，不僅讓我感受到科技的魅力，更讓我為祖國的科技進步而自豪。我愿以科學家為榜樣，沉心鉆研，以精益求精的態(tài)度，做推動科技自立自強的一顆‘螺絲釘’。”

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院堅持將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論同步推進，立足新時代偉大實踐，從服務(wù)國家戰(zhàn)略的高度出發(fā)，以生動的教學場景、豐富的資源支持和有力的保障機制，把道理講深、講透、講活，持續(xù)完善“大思政課”體系建設(shè)，切實提升鑄魂育人實效。

作者：孫麗萍 張春勇 尚大超（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院）

來源：前線

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