“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。近年來(lái)，天津大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，教師群體風(fēng)貌發(fā)生格局性變化?！苯?，天津市委教育工委常務(wù)副書(shū)記、市教委主任荊洪陽(yáng)在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)說(shuō)。

賡續(xù)教育家精神，涵養(yǎng)高尚師德情操

荊洪陽(yáng)介紹，天津?qū)⒔逃揖褡鳛榻處熽?duì)伍建設(shè)的核心理念，成立教育家精神培育弘揚(yáng)研究實(shí)踐中心，開(kāi)發(fā)精品課程資源，開(kāi)展“津門(mén)師德巡講”，選樹(shù)教書(shū)育人楷模，拍攝我國(guó)首部思政題材電影《我要當(dāng)老師》，引導(dǎo)教師學(xué)思踐悟、對(duì)標(biāo)篤行。堅(jiān)持教育者先受教育，深入實(shí)施學(xué)校黨建“領(lǐng)航工程”，開(kāi)展教師思想政治全員培訓(xùn)，傳承張伯苓先生“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，引導(dǎo)教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的為師之志。

“我們堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，推行師德考核負(fù)面清單制度，將思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)作為教師準(zhǔn)入、晉升、考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)五方合力的師德監(jiān)督體系，嚴(yán)懲師德失范行為，有效強(qiáng)化了教師職業(yè)行為的剛性約束?！鼻G洪陽(yáng)說(shuō)。

探索強(qiáng)師新模式，筑牢教育強(qiáng)市根基

“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、學(xué)齡人口的排浪式波動(dòng)、人民群眾更高質(zhì)量更加多樣的教育需求等，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)新挑戰(zhàn)，教師管理需要因時(shí)而變、隨變而新?！鼻G洪陽(yáng)說(shuō)。

荊洪陽(yáng)介紹，根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，天津提前研判教師需求，調(diào)整優(yōu)化師范類(lèi)專業(yè)布局，實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”“優(yōu)師計(jì)劃”，培養(yǎng)研究生層次的優(yōu)秀人才從教。深化中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”改革，調(diào)整盤(pán)活事業(yè)單位編制，跨學(xué)段調(diào)配教師配置，健全教師職后培訓(xùn)體系，確?！岸煞濉逼陂g中小學(xué)教師人盡其用。建立職業(yè)院?！半p棲制”用人機(jī)制，推行校企“共聘共育”，培養(yǎng)高水平“雙師型”教師。深化高校教師分類(lèi)評(píng)價(jià)，突出教育教學(xué)能力實(shí)績(jī)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展業(yè)績(jī)成果，支持高校大力引進(jìn)培養(yǎng)“高精尖缺”優(yōu)秀人才。實(shí)施千團(tuán)千企融合創(chuàng)新計(jì)劃，建立校企聯(lián)聘引才用才機(jī)制，鼓勵(lì)教師發(fā)揮智力優(yōu)勢(shì)，深入企業(yè)一線協(xié)同攻關(guān)，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科研成果，賦能天津高質(zhì)量發(fā)展。

“對(duì)教育來(lái)講，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。”荊洪陽(yáng)介紹，天津?qū)?shù)字化作為提升育人效能的重要抓手，制定人工智能賦能基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育及師生人工智能素養(yǎng)提升四大行動(dòng)方案，推進(jìn)天津智慧教育平臺(tái)、智慧校園建設(shè)，印發(fā)中小學(xué)教師人工智能應(yīng)用指南，舉辦“人工智能素養(yǎng)大講堂”，引入人工智能平臺(tái)與工具，推動(dòng)人工智能與“教、學(xué)、管、評(píng)、研”深度融合，讓教師在沉浸式環(huán)境中錘煉數(shù)智化教學(xué)能力，加快構(gòu)建智能時(shí)代教育新形態(tài)。

加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài)，厚植尊師重教文化

談到如何讓教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，荊洪陽(yáng)介紹，天津出臺(tái)加強(qiáng)教師關(guān)心關(guān)愛(ài)的若干舉措，從完善教師榮譽(yù)表彰制度、關(guān)注教師身心健康、保障教師工資待遇等13個(gè)方面，全方位支持、激勵(lì)、服務(wù)教師，特別是教師節(jié)在天津地標(biāo)場(chǎng)所和所有學(xué)校開(kāi)展“為教師亮燈”活動(dòng)，讓教師的堅(jiān)守被看見(jiàn)、被銘記，奉獻(xiàn)被尊重、被弘揚(yáng)?！笆奈濉逼陂g，天津涌現(xiàn)出43個(gè)全國(guó)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、14個(gè)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，塑造了天津師道文化鮮明底色。

荊洪陽(yáng)表示，“我們將持續(xù)深化教育家精神的日常浸潤(rùn)、文化涵養(yǎng)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到教育家精神不僅僅存在于先進(jìn)人物轟轟烈烈的事跡中，而是每一位教師的行為準(zhǔn)則和奮斗方向，將教育家精神轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)與實(shí)踐?！?/p>

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