黨的二十屆四中全會(huì)明確提出弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就高水平教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師待遇保障。近年來，吉林省以教育家精神為引領(lǐng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

日前，圍繞如何實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)、推進(jìn)教師隊(duì)伍改革發(fā)展、提升教師職業(yè)吸引力等問題，人民網(wǎng)記者專訪了吉林省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)張洪彬。

系統(tǒng)規(guī)劃部署教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)

張洪彬介紹，吉林省印發(fā)《吉林省弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》，從思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、高水平教師教育體系建設(shè)等方面，系統(tǒng)規(guī)劃部署教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。

“我們緊緊抓住慶祝全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)、黃大年被授予‘人民教育家’國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)等重大契機(jī)，組織召開教育家精神宣講會(huì)、致敬人民教育家黃大年精神分享會(huì)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！睆埡楸蛘f。

吉林省拍攝12集優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳片《吉師風(fēng)范》，在各大主流媒體展播，累計(jì)播放量超百萬(wàn)次。依托東北師范大學(xué)建立鄭德榮學(xué)院，深化弘揚(yáng)教育家精神的課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)。將弘揚(yáng)教育家精神課程融入“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”，保證課時(shí)量不少于總課時(shí)量的20%，促進(jìn)弘揚(yáng)教育家精神常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

實(shí)施卓越吉師培育行動(dòng) 推進(jìn)教師隊(duì)伍改革發(fā)展

張洪彬表示，吉林省全面落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》部署要求，以教育強(qiáng)省建設(shè)為目標(biāo)，于2024年實(shí)施卓越吉師培育行動(dòng)，重點(diǎn)推進(jìn)四個(gè)方面工作。

一是大力推進(jìn)教育家辦學(xué)。啟動(dòng)新時(shí)代中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，遴選252名名校長(zhǎng)，完善“骨干教師—學(xué)科帶頭人—特級(jí)教師”階梯發(fā)展模式，省級(jí)優(yōu)秀教師占比達(dá)到4.7%。建設(shè)100個(gè)省級(jí)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室，培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的領(lǐng)航者。

二是不斷優(yōu)化師資配置。以基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革為引領(lǐng)，推進(jìn)校長(zhǎng)教師輪崗交流，采取“校領(lǐng)導(dǎo)+骨干教師”組團(tuán)式幫扶，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)，年均交流教師5000人以上，優(yōu)秀教師占比超過50%。深化“縣管校聘”改革，建立與人口規(guī)模變化相匹配的師資配置機(jī)制。

三是持續(xù)提升教書育人能力。穩(wěn)步實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”，培訓(xùn)各學(xué)段、各學(xué)科教師校長(zhǎng)，年均投入經(jīng)費(fèi)9000余萬(wàn)元，培訓(xùn)教師3.8萬(wàn)人次，“國(guó)培計(jì)劃”教育部績(jī)效評(píng)估獲“優(yōu)秀”等次。推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)定“雙師型”教師1787人，占比超過60%。

四是強(qiáng)化高層次人才培養(yǎng)。委托吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)為省屬高校每年培養(yǎng)博士研究生師資50名，委托長(zhǎng)春理工大學(xué)、東北電力大學(xué)和長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)為省屬高校培養(yǎng)工程博士10名，進(jìn)一步提高高校教師學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。

全面提升教師職業(yè)吸引力 營(yíng)造尊師重教生態(tài)

“吉林省以教育科技人才一體化發(fā)展為牽引，全面提升教師職業(yè)吸引力。”張洪彬介紹。為大力支持和吸引優(yōu)秀人才立志從教、終身從教，不斷提升教師職業(yè)地位，吉林省重點(diǎn)做好五方面工作。

一是強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)。召開全省教育科技人才大會(huì)，大力宣傳表彰先進(jìn)教育集體和優(yōu)秀教師代表，發(fā)布《吉林省教育科技人才產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展三年行動(dòng)方案（2025-2027年）》，建立教育科技人才產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展的工作機(jī)制，充分發(fā)揮吉林科教人文優(yōu)勢(shì)。

二是優(yōu)化激勵(lì)政策。印發(fā)《關(guān)于激發(fā)人才活力支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干政策措施（3.0版）》，構(gòu)建“引育用留”全鏈條政策體系，吸引優(yōu)秀人才留吉從教。

三是創(chuàng)新培育平臺(tái)。實(shí)施“長(zhǎng)白英才計(jì)劃”教育教學(xué)領(lǐng)軍人才和科技創(chuàng)新高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，首批高校入選者總計(jì)達(dá)到185人，通過政策“加碼”待遇“升級(jí)”全面提高人才服務(wù)質(zhì)量。

四是強(qiáng)化服務(wù)保障。全面下放高校公開招聘組織權(quán)限和教師職稱評(píng)審權(quán)限，建立了政府依法監(jiān)督、單位自主用人、教師自由擇崗的管理體制和用人機(jī)制。簡(jiǎn)化高校工資審批程序，省屬高校依據(jù)年度考核結(jié)果自主審批職務(wù)和薪級(jí)變動(dòng)工資。組織高校使用專項(xiàng)編制引進(jìn)高層次人才，進(jìn)一步提升了高校引才的信心決心。

五是實(shí)施惠師行動(dòng)。會(huì)同省委宣傳部、省文旅廳等部門，在全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)前發(fā)起“惠師行動(dòng)”，教師可在省內(nèi)20家旅游景點(diǎn)和52家連鎖影院享受免費(fèi)政策，在新華書店購(gòu)書、中石化加油站加油等方面享受優(yōu)惠，累計(jì)為教師提供優(yōu)惠金額超過3000萬(wàn)元。

最后，張洪彬表示，吉林省將把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

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