端坐在圍成半圓的椅子上，背后是歷史悠久的京杭大運河，身側(cè)是舒展的千荷瀉露橋。仰頭望著橋身——陽光正沿著“荷葉”邊緣滑落，水珠潺潺而下。北京工業(yè)大學(xué)的學(xué)生感嘆：“仿佛時間在這里忽然慢下來了！”

只見橋的設(shè)計者、北京工業(yè)大學(xué)教授王國彬站在學(xué)生中間，手指向橋身曲線：“當(dāng)初來踏勘時，荷塘里一片荷葉正往下滴水。看著那個畫面，一下子就有了靈感！”屏幕上參數(shù)化設(shè)計圖流動變幻，而一轉(zhuǎn)身，效果圖的成果——真實的橋，就在身邊。

這堂叫作《大國首都》的思政課，學(xué)生感到“太不尋常了”。這個“學(xué)?！睕]有圍墻，這個“教室”沒有講臺，聽課者就站在講課者的成果實體旁。于是，講義變得如此具體！“聯(lián)系的普遍性”“實踐與認(rèn)識的關(guān)系”等理論內(nèi)容有了眼前案例。

“走，上去看看！”王國彬領(lǐng)著學(xué)生們邁上步道。橋面分三層，蜿蜒起伏，每一步都像走在古運河的韻律里。“過橋本身，就是一種體驗?！彼呑哌呎f。

行至橋心，景象豁然開朗——運河水被悄悄引上橋面，順著“花瓣”弧度輕盈灑落，如露如珠，在陽光下晶晶亮亮。遠(yuǎn)處水面開闊，與天色相接。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生楊瑞靜拍下照片，在朋友圈分享道：“在橋梁與流水間，仿佛窺見了這座城市從邊邑小城到大國首都的歷史?！?/p>

橋已不只是橋，它是歷史的容器，也是未來的窗口。

像這樣的“移動課”“露天課”，在北京工業(yè)大學(xué)已不鮮見。亮馬河國際風(fēng)情水岸邊、12345市民熱線服務(wù)中心現(xiàn)場、北京中軸線胡同深處、懷柔科學(xué)城里……14條線路，60個點位，讓課堂生長蔓延在城市發(fā)展的脈絡(luò)中。

《大國首都》這門課，沒有固定講義。老師們會先問學(xué)生：你對北京最好奇什么？最關(guān)心什么？課程大綱，就從這些真實的問題里提煉出來。“不僅要在教室里講理論，更要帶他們走進(jìn)城市、走進(jìn)生活尋找答案?！睂W(xué)校馬克思主義學(xué)院院長丁云道出了這門課的“授課精髓”。

于是，橋上講橋，河邊談水，胡同里聽老人說變遷。理論不再是書本上的字，而是腳下的路、耳旁的故事、眼前的民生。

這堂課，場場爆滿。不是因為學(xué)分，而是因為那些被觸動的感知——知識落地成為風(fēng)景，思想融進(jìn)現(xiàn)實生活，一座城的過去、現(xiàn)在與未來，便可親可懂可觸摸。

（記者 彭景暉 董城 通訊員 暢詩瑤）

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