��生上課玩手陜已經成為大��課��上的普遍現象。很多大���嶽v更視之為“公害”。

　　江西一家(ch見n)坨校的團委鎉出了“拒��鼠�A手，不做低頭族”的口號。這所?gu貝)�校的二級��院團委率先開展“自牾上交手陜”活動，要求同��上課前將手陜放在編有自己��號的小口袋中，然后再開始上課。

　　為制作這個“手陜收納袋”，這家(ch見n)��院團委霹費了不少腦��。“手陜慏袋”活動開展后，據說得到了授課老師的歡迎，但是在��生烿中卻引發爭議，有��生干��(ch見ng)表示支持，稱“��院�亶漪O為了我們著想(ch言ng)，大家(ch見n)都很配合，��大多��(j足)同��都把手陜主動上交”。烿然，也有��生吐槽，稱自己“上課很自牾，基本不玩手陜，為什麼要上交手陜？”

　　在江西的另一家(ch見n)坨校，一名�嶼F(xi角n)治課的老�彌瞻]一直苦惱於如何��決“��生上課�ㄛO玩手陜就是睡牾”老大難問題。為了讓��生抬起頭把注意力��移到課��上來，這位老�彌穡M定將多年前��的“快板”帶進課��，把枯��的政(xi角n)治課編成了朗朗上口的快板詞。

　　老�彌藍撜艀a發現，快板����的方式對��生們很奏效。有同��上網傳了一段這位老�彌臏膨簞}克思主義原理課程的視頻。視頻中，站在講台上的�彌瞼蕉_熟地表演快板，向��生們講述雷鋒(w見ng)的故事，台下不時傳來��生的笑聲，課��氣氛很歡撝。

　　霹有同��在微訓上寫道：“我們陣克思老師快板打得好，賣的好��，技術巧妙，天衣無縫，穿渙(ch迅)時事政(xi角n)��，鄉俗民情。你來，來不了吃��﹔你來，來不了上烿。怎麼樣，想(ch言ng)不想(ch言ng)來蹭課?”

　　這名老�彌糧Q同��們親切地稱為“快板�彌癒芋A受到沎杰，漃說渧�彌穠瑪麰袙畛`是爆滿，很難�N到名。

　　“手陜慏袋”的舉�v和老�彌癒壯眭O”進課��的創意����法，目的�ㄛO讓��生把注意力從手陜��移到課��，但若兩者比較，效果的坨下不言而��了：一個是��生被動上交手陜，一個是��生主動�ㄛ搕瑮E。主動總是比被動更快撝和輕鬆，所謂“善�壑ㄕp撝��”。

　　國內很多坨中對手陜�帣劓��皞搌漕冪S甚於防火。禁止��生帶手陜進�屨ョB進課��，如果發現立即收繳，以此來約束��生玩手陜的行為。大抵也是擔心��生用手陜上網��(c豕)天、玩游�琚B看視頻，沉迷其中、耽誤��習。而在國外，很多��校要求��生進校必須�M帶iPad�帣劓��皞搳A如果家(ch見n)長買不起，霹可以向��校申請鈚項購買。因為他們上課����已經烯不開網絡，iPad是他們必不可少的����設想(ch言ng)。

　　記者��經採訪香港嶺南大��魏向東�彌癒A他帶�Z的一個專家(ch見n)團��正在南昌的中����點信息化�����R用項目，為��點中��的��生們每人配送一個iPad。他告訴記者，����的��(j足)字化和信息化阻擋不了，我們唯一要做的，就是順�R它，改變課��傳�◥�����方式和�嬤|模式。

　　並�ㄛO所有大���嶽v都有老�彌穠滿壯眭O”功夫，但被大��生沎杰的�嶽v也很多，他們大多個性鮮明、��有專長，課������活躍﹔尊重��生、善於與��生互動，霹能潣給��生帶去書本知識以外的思考和人生感悟。在面對大��課��“低頭一族”的時候，大���嶽v們能不能從自身的角度多一些反思和改變，少些再少些枯��、呆板、空洞和懅念化的����，多些再多些����方式的創新和變革，而�ㄛO“手陜慏袋”了事﹔或者干脆把手陜也變成課������的工具呢？如果真有這樣玩��移動互聯網的�嶽v，估計會比“快板�彌癒豆顙���生的歡迎吧！