孩子今年要上小了,本是喜事一樁,但家(ch見n)長們卻多了不少的煩惱。
比如,一年級生下午3點半就放,踇孩子便成了大問題。與身邊一些家(ch見n)長埶_來,都有同感。
難題無嗎?上網搜搜,看到南京已有“彈性放”的索,為什麼不在更大范圍內推廣?理由很多:嬤|主管鰝驤W定小生在校時間不超6小時﹔校嶽v少,延時放造成工作量太大﹔眾口難調,有的家(ch見n)長不同意延時峞C問題難,以至於被稱為“4點半難題”。談及為什麼“4點半難題”成了“老大難”問題,不少校一句“不是分內的事”便打發了事。
以“不是分內的事”為由,讓生和家(ch見n)長牾得棘手的手,霹不止這一樁。
就拿孩子的午餐問題來說,濟南在校生(j足)十萬,大多(j足)校都沒有食,孩子午餐大都靠校周邊無照的小飯桌或者家(ch見n)長踇送回家(ch見n)來決。這麼多年為什麼一直建不起來食?談及渧問題,校與嬤|主管鰝馫z由同樣不少,嬤|經費缺乏,校場地小,管理人手少,食品安全難保峞C再說說校體育場館,長期以來,不少校體育場館假期不對外開放,一直飽受詬病,好好的場館,一年裡空閑近3個月,多大的浪費!對自己的生都這麼吝嗇,更別提向社會開放了,盡管多年來體育和嬤|鰝蠾b聯手推動,各地卻依H進展緩慢。
到底是動力不足,霹是強制不潣?NN想來,不同問題卻有著相似的原因。“硬骨頭”難啃,根本在於牽涉校、家(ch見n)庭、社會峖h方利益,盡管方便了家(ch見n)長和生,校卻增加了管理負擔,甚至多了風險。ㄛO“分內”的事,校自然多一事不如少一事。
但,這些真的不是校的“分內”之事嗎?那什麼又是“分內”之事呢?
嶽悃|人,百年樹人,本沒有對的“分內”與“分外”之分。如果是大鬗嶽a(ch見n)長和生的強烈呼聲,校就R會傾漃,進而在協峇仍M求決的辦法,而ㄛO置若罔聞,一推了之,這是校的責任。對承擔公共服務職能的校來說,校內的嬤|責任與校外的社會責任,兩者很難截然分開。一些嬤|質量坨的校,很大程度上與其提供的良好的公共服務是分不開的。粻北京十一校那樣引進3家(ch見n)餐飲公司競爭經營,讓生的午餐既吃得好又吃得便宜,就是很好的借鑒。
烿然,除了校要以更寬廣的胸懷,更“大我”的心態,更負責任的格局來面對所謂的“分內”和“分外”之事以外,嬤|主管鰝貜漱畷f也是非常重要的。積極作為、補貼到位,給校留足索余地,柔性操作,給家(ch見n)長留足選擇空間,各取所需,一些難題自然會迎刃而。即便開始有不足、不完善之處,隻要多庤q、多溝通,相信不難找到令各方滿意的好辦法。
一句話,隻要是懌乎生切身利益的,就是政(xi角n)府和嬤|主管鰝貜滿坐壑滿角夾ヾC
《 人民日N 》( 2014年09月04日 18 版)