人民網(wǎng)北京3月6日電 （熊旭 實習生張勝磊）今天，全國政協(xié)委員、中國教育學會會長鐘秉林做客人民網(wǎng)，暢談深化教育改革問題時表示，在線教育是基於互聯(lián)網(wǎng)的教育教學模式，它會對現(xiàn)代傳統(tǒng)校園教育帶來沖擊，學校不重視在線教育會處於很被動的地位。

全國政協(xié)委員、中國教育學會會長鐘秉林

學校不重視在線教育會處於很被動的地位

鐘秉林說，在線教育使教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，教師不再是單純的知識傳授者，而是學習伙伴的關(guān)系，和學生一起構(gòu)建師生學習共同體。在共同體裡，通過教師的引導、師生互動、學生合作，來實現(xiàn)教育目標，這是一種非常大的顛覆。他認為，如果學校不對這個引起高度重視的話，將來可能會處於很被動的地位。

鐘秉林表示，在線教育，會改變課堂教學模式，打破過去以教師教學、教師課堂、教材為中心的傳統(tǒng)課堂教育模式。甚至會影響到教學組織、教學觀念，甚至教師布局等。以教師為中心的教學布局，對於國內(nèi)外的學校來說，比例都有所下降?，F(xiàn)在的教學模式更多的是合作式學習，三五個學生圍成一組，教師講臺的概念已經(jīng)失去了原有的意思。而對於這種模式，已經(jīng)並非是理論層面了，而是真正落實到了事件層面上。國內(nèi)的普及，是一種非常好的嘗試，對這個要有非常高的敏感性。

學生的發(fā)展離不開校園文化的熏陶

但鐘秉林同時也認為，在線教育取代不了傳統(tǒng)教育。他表示，課堂教學只是學生教育的一部分，通過在線教育可以讓學生很好的掌握一門知識，但並不是培養(yǎng)學生的全部。學生的全面發(fā)展，除了知識的掌握之外，還有全面素質(zhì)的提升。比如社會發(fā)展能力、人際關(guān)系、公共關(guān)系等，目前還隻能從校園裡才能實現(xiàn)。校園文化的熏陶，校風、學風的熏陶，都在潛移默化地影響著學生的發(fā)展。這也是為什麼不同學校的學生畢業(yè)后，社會上反映的情況不一樣，就是因為每個學校的文化烙印各有特色。所以在這方面培養(yǎng)上，在線教育是解決不了的。

鐘秉林認為，與其擔憂未來傳統(tǒng)教育的消亡，不如扎扎實實研究如何把線上教育和線下教育有效地結(jié)合起來，怎樣克服線上教育的一些弊端問題。