近日發(fā)布的2015《教育藍皮書》指出，近年來我國高中“國際班”遍地開花，各地約300多所學(xué)校開設(shè)了各類“國際班”，同時當(dāng)前高中“國際班”正面臨著保障公平、課程管理、規(guī)范收費等方面的挑戰(zhàn)。

　　在北京發(fā)布的2015年教育藍皮書援引相關(guān)調(diào)查指出，我國高中“國際班”遍地開花，各地約300多所學(xué)校開設(shè)了各類“國際班”，引入的國際課程達20多種，由于面臨著保障公平、課程管理、規(guī)范收費等方面的挑戰(zhàn)，進一步加強其規(guī)范管理成為一項緊迫任務(wù)。

　　這份教育藍皮書全稱為《中國教育發(fā)展報告(2015)》，由知名教育學(xué)者楊東平主編，21世紀(jì)教育研究院、社會科學(xué)文獻出版社聯(lián)合發(fā)布。

　　藍皮書指出，近年我國高中“國際班”涌現(xiàn)，一方面滿足了部分學(xué)生出國留學(xué)(課程)的需求，另一方面通過引進國際課程對深化基礎(chǔ)教育課程改革起到了一定推動作用。相關(guān)調(diào)查顯示，不止北京、上海等一線城市，南京、鄭州等二三線城市高中“國際班”發(fā)展速度也相當(dāng)迅速；在中西部一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的城市，如貴陽、烏魯木齊、銀川等地，也開始設(shè)立高中“國際班”項目。

　　藍皮書指出，當(dāng)前高中“國際班”面臨著保障公平、課程管理、規(guī)范收費等方面的挑戰(zhàn)，為此，進一步加強其規(guī)范管理成為一項緊迫任務(wù)。首先，公辦高中“國際班”的辦學(xué)主體需要進一步明確。公辦高中與其他社會機構(gòu)合作的方式目前在各地比較普遍，但在家長心目中，高中學(xué)校才是“國際班”真正的辦學(xué)主體。因此，一些高中“國際班”實際運行中由社會機構(gòu)直接向?qū)W生家長收取費用的做法明顯欠妥；學(xué)校采取這種做法實際是想要規(guī)避違規(guī)收費的風(fēng)險，但仍不免有亂收費之嫌。

　　該藍皮書指出，公辦高中“國際班”的課程管理需要進一步完善。公辦高中引進國際課程，既要滿足部分學(xué)生出國留學(xué)的需求，更要滿足高中課程改革的需求，不論選擇何種課程模式，都要防范將高中“國際班”簡單辦成“出國留學(xué)預(yù)備班”；要使高中“國際班”的課程設(shè)置、課時安排和學(xué)分互認更加科學(xué)合理、規(guī)范有序。

　　藍皮書還指出，公辦高中“國際班”的收費需要進一步規(guī)范。從今后的發(fā)展走向看，一部分符合條件的公辦高中“國際班”，可以在逐步規(guī)范的基礎(chǔ)上，向舉辦中外合作辦學(xué)項目方式轉(zhuǎn)型；大部分公辦高中“國際班”，隨著辦學(xué)定位的變化，收費將予以嚴(yán)格限定，公辦高中“國際班”將不再額外向?qū)W生收取費用。最后，公辦高中“國際班”的自律意識需要進一步加強。