蛋寶寶碎了。

蛋媽媽哭了。

蛋爸爸帶自己寶寶睡覺。 學(xué)生家長(zhǎng)供圖

打飯時(shí)也需兼顧自己的寶寶。除署名外本版圖片京華時(shí)報(bào)記者王苡萱攝

把雞蛋當(dāng)成兒子、女兒，給他們穿衣、起名，甚至制作搖籃一起陪睡，24小時(shí)貼身守護(hù)。從11月22日開始，北京十一學(xué)校一分校的一二年級(jí)學(xué)生們開始了24小時(shí)的護(hù)蛋行動(dòng)，以此讓學(xué)生們體驗(yàn)父母的不容易，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

□護(hù)蛋課堂

小學(xué)生升級(jí)當(dāng)爸媽

“一不小心做了媽媽，兒子就是這顆蛋?！彪m然還是六歲的萌娃，可是在今年感恩節(jié)前夕，十一學(xué)校一分校一年級(jí)“小貝殼班”的耿悅涵卻將“兒子”領(lǐng)回了家。精心打扮之后，她給“兒子”布置了一個(gè)暖和的小窩，裝在自己隨身背的小包裡片刻不離，取名開心。擔(dān)心用棉球兒子就不能呼吸，她還特意和爸媽一起去買了棉片，還將背包的口敞著，在裝兒子的小盒子上扎了一個(gè)洞。

昨天上午，耿悅涵十分興奮地向記者介紹自己的兒子，並向記者吐槽自己做“母親”的不易?！白霭职謰寢尯眯量喟?！每天還要給它洗衣服、喂奶。”說著說著耿悅涵嘟起了嘴巴。

11月20日，學(xué)校給一二年級(jí)的學(xué)生布置了感恩節(jié)前的作業(yè)：從周日中午

12:00到周一12:00開展為期24小時(shí)的“護(hù)蛋”行動(dòng)，一二年級(jí)的學(xué)生們都當(dāng)上了小爸爸、小媽媽。學(xué)生們需要挑選一枚生雞蛋作為自己的孩子，作為家長(zhǎng)，他們不但要給“孩子”起名字，還要裝扮它。晚上要帶著“孩子”一起睡覺，白天帶著上學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻不能離開。這樣的方式是為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)父母從小的養(yǎng)育之情，學(xué)會(huì)感恩。

作業(yè)一布置下去，家長(zhǎng)群裡也隨即熱鬧起來。年輕的爸媽迅速升級(jí)為蛋姥姥、蛋姥爺、蛋奶奶、蛋爺爺。十一學(xué)校一分校一二年級(jí)學(xué)部主任王雙貝說，不少學(xué)生從周六就在家開始了當(dāng)?shù)?dāng)媽的生活。蛋姥姥們也為了這個(gè)外孫煞費(fèi)苦心——怕碎。

王之歌的媽媽說，女兒在一堆雞蛋中認(rèn)真挑了個(gè)膚色紅潤(rùn)的雞蛋作為孩子，並且起名“小小”。為了給小小化個(gè)漂亮的妝，她在紙上打了好幾遍草稿才開始給女兒上妝。為了怕這個(gè)寶貝女兒碎了，王之歌用棉花把蛋整個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。蛋姥姥立即抗議：你小時(shí)候我們給你裹棉被也不敢把你臉全蒙上啊，那不是得憋壞了？最后，小小媽用棉花給小小在盒子裡安頓了一個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)男「C。

十一學(xué)校一分校老師介紹，學(xué)校已經(jīng)開展了兩年這項(xiàng)活動(dòng)，這些小爸爸媽媽在保護(hù)自己“孩子”上也是各盡所能。有的把蛋寶寶放在手套裡，再掛在脖子上﹔有的學(xué)生把蛋放在網(wǎng)兜裡﹔有的干脆把蛋放進(jìn)米裡，有的則在盒子裡鋪上厚厚的棉花，再把蛋寶寶放進(jìn)去。

萌娃配對(duì)共同撫養(yǎng)蛋寶

除了讓孩子們體會(huì)感恩之情之外，“護(hù)蛋行動(dòng)”還專門設(shè)置了“蛋寶寶”意外傷害保險(xiǎn)合同。

在這份合同上，保險(xiǎn)對(duì)象、保險(xiǎn)金額、保險(xiǎn)責(zé)任以及合同雙方簽名都一應(yīng)俱全。小貝殼班所有小貝殼擁有的“蛋寶寶”，隻要完好無損、身體健康都可以投保。保險(xiǎn)金額是5元班幣。如果被保險(xiǎn)的蛋寶寶因?yàn)橐馔鈧χ職垼ǔ霈F(xiàn)縫隙）或者“死亡”（蛋殼破碎、蛋液流出）等情況，班級(jí)仲裁小組將對(duì)其進(jìn)行仲裁，判斷屬於他人傷害、意外傷害還是故意傷害，如果是故意傷害，則不予賠償，如果他人或意外賠10元。

不過，由於投?！敖痤~”在孩子們心中是個(gè)大數(shù)目，所以實(shí)際為蛋寶投保的孩子並不多，33人中隻有10人選擇了投保。新晉蛋爸郝科懿沒有給蛋寶投保，他說，自己給兒子“天霸”創(chuàng)造的環(huán)境特好，不僅有柔軟的被子、舒服的衣服和帽子，還有堅(jiān)硬的外殼（紙箱子），並經(jīng)過加工

隨身攜帶，所以肯定不會(huì)被別人碰到，所以如果投保就“虧了”。

昨天上午，小貝殼班的蛋爸和蛋媽們兩兩組合，結(jié)成“伴侶”，共同撫養(yǎng)蛋寶。他們甚至還用稚嫩的鉛筆畫出了自己家族的族譜。既有爺爺、奶奶，也有外公、外婆，遇到不會(huì)寫的名字，他們就用手機(jī)號(hào)，或者五角星等符號(hào)來表示。到了上體育課，或者一方要去上廁所時(shí)，他們就將蛋寶交由另一方代為保管。

蛋碎了“蛋媽”傷心落淚

第一個(gè)失去蛋寶的小女孩劉昱衫一個(gè)上午都靜靜地坐在位置上，眼淚撲簌簌往下流。原本，她給蛋寶精心設(shè)計(jì)了提籃，並且在提籃的周圍用畫筆畫了好幾個(gè)蛋寶寶頭像，但是早晨剛到校，一不小心就把蛋打碎了，“蛋寶”的生命也隨之結(jié)束。

看到劉昱衫那麼傷心，小伙伴們紛紛前來安慰。有孩子說，我把我的寶寶借給你吧，有的孩子說，再領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)吧。更有不少孩子圍過來，詢問劉昱衫是否給孩子投保了?？磩㈥派涝诳?，旁邊的小伙伴還替她回答說，她還沒來得及投保，但是她的寶寶已經(jīng)碎了，不健康了，已經(jīng)不能投保了。到了給蛋寶悼念的環(huán)節(jié)，劉昱衫更是傷心地說不出話來。

正當(dāng)大家為劉昱衫感覺難過的時(shí)候，另一個(gè)女孩的蛋寶也碎了。當(dāng)時(shí)，她正在拿著蛋寶給別人展示，展示完了之后放在桌面不小心滾落到了地上。經(jīng)過仲裁小組共同商定，這個(gè)女孩獲得了8元的賠償。在給蛋寶寶致詞的時(shí)候，她說，希望蛋寶寶在另一個(gè)世界孵出小雞，延續(xù)生命。

帶著“孩子”一起睡

為了讓學(xué)生體驗(yàn)陪伴的重要及責(zé)任意識(shí)和耐心，24小時(shí)的護(hù)蛋過程中還包括一起睡覺，這也讓孩子們有不同的體驗(yàn)。

王之歌把女兒小小直接放在床上，后來發(fā)現(xiàn)不怎麼妥當(dāng)。她想把蛋女兒放在桌子上，蛋姥姥立即抗議說：“你小時(shí)候我跟你睡也怕一翻身就把你壓著，導(dǎo)致我好幾個(gè)晚上不敢翻身，不敢睡得太熟，可即便這樣我也沒說把你放到桌子上啊?！迸畠合肓讼耄⒓礇Q定給“小小”做個(gè)搖籃安全些。蛋姥姥立即表示贊同“我也不想讓蛋碎在床上”。

周日晚上，王雙貝陸續(xù)收到了蛋奶奶、蛋姥姥們發(fā)來的實(shí)況轉(zhuǎn)播。孩子們有的把蛋寶貝放在小盒子裡，還細(xì)心地為蛋兒子放了枕頭，用手絹當(dāng)成小被子，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他們都把兒女放在自己的枕邊，踏實(shí)地睡去了。

戶外體育課最考驗(yàn)“家長(zhǎng)”

昨天，蛋爸爸、蛋媽媽都帶著自己的兒女到校上課。在課堂裡，孩子們都是蛋不離手，但是，戶外運(yùn)動(dòng)就成了對(duì)學(xué)生的一大考驗(yàn)。昨天上午，就有不少學(xué)生的課表中恰巧有體育課，蛋姥姥們笑言“老師一定是故意的”。學(xué)校老師表示，考驗(yàn)孩子的智力與應(yīng)對(duì)能力也是護(hù)蛋運(yùn)動(dòng)的一大目的之一。

按照規(guī)定，蛋寶寶必須24小時(shí)不離身，貼身看護(hù)，但是戶外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)幅度大，蛋寶寶特別容易摔碎。體育課就成了最讓蛋爸、蛋媽們頭疼的課。體育課免不了有跑步、跳繩這些劇烈運(yùn)動(dòng)，為了減少震動(dòng)對(duì)“孩子”的傷害，這些小爸爸媽媽們也有不少辦法。有的學(xué)生拿紅領(lǐng)巾把雞蛋包住，系在手腕上。有的孩子原本是將蛋兒子隨身掛在脖子上，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候干脆就改成了腰帶，把蛋兒子拴在腰上。還有的學(xué)生比較自信，一手帶著蛋寶寶，一手拿著器械運(yùn)動(dòng)。

除了體育運(yùn)動(dòng)，中午吃飯端湯也成了件麻煩事。湯碗比較燙，單手拿會(huì)不穩(wěn)，兩隻手拿就得放下兒女。學(xué)生們也根據(jù)實(shí)際情況想辦法，把蛋寶貝或拴在手上或系在腰上，自己找小竅門。

設(shè)有護(hù)蛋糾紛調(diào)解組

帶著蛋寶寶四處行走，總會(huì)遇到意想不到的問題。周末下雪，小小媽在拿著“搖籃”時(shí)，手上一滑，把小小連帶著“搖籃”一起摔到了地上，還一起向前滾了一段距離。嚇得小小媽心都提到嗓子眼兒了。沖上去打開盒子的一瞬，原以為會(huì)看到一攤蛋液，沒想到裡裡外外檢查一遍，發(fā)現(xiàn)蛋寶貝身上一絲裂紋都沒有，小小媽感慨地說：“當(dāng)媽真累??！”

為此，班裡還專門設(shè)置了兩個(gè)糾紛調(diào)解組。記者了解到，班裡有兩個(gè)調(diào)解組，每組3個(gè)人，還有一個(gè)裁判組，全部是學(xué)生們自願(yuàn)報(bào)名參加。

如果兩個(gè)蛋爸爸意外發(fā)生碰撞，蛋寶寶沒有碎，兩個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任又難以分清，就會(huì)由糾紛調(diào)解組進(jìn)行調(diào)解。責(zé)任方需要向被撞方道歉。如果調(diào)解還是難以達(dá)成，當(dāng)事人非要“討個(gè)說法”，則還有裁判組做最后的裁決。

如果蛋寶寶在碰撞中意外碎了，蛋爸蛋媽難免會(huì)傷心，老師則會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們分析原因，討論清楚是保護(hù)不力還是照顧不周的問題。

嚴(yán)重缺乏責(zé)任心可由他人照顧娃

按照規(guī)則，蛋寶寶需要由父母貼身照顧，如果蛋寶寶離開了爸爸和媽媽就屬於違規(guī)。王雙貝說，對(duì)於孩子們的違規(guī)行為，老師一般會(huì)進(jìn)行提醒，讓學(xué)生們提高自己的責(zé)任心，做個(gè)合格的父母。但是，如果提醒的次數(shù)超過3次並依然不能好好照顧“孩子”的父母，就會(huì)被視為缺乏責(zé)任心的父母，蛋爸爸或者蛋媽媽會(huì)被取消監(jiān)護(hù)權(quán)，轉(zhuǎn)由其他責(zé)任心更強(qiáng)的爸爸、媽媽來撫育蛋寶寶。

記者了解到，在去年的活動(dòng)中，就真有一名同學(xué)因?yàn)槿狈ω?zé)任心而由別的同學(xué)代為照顧“孩子”。在整個(gè)護(hù)蛋過程中，沒有違規(guī)的學(xué)生，還可以在總結(jié)時(shí)參評(píng)優(yōu)秀爸媽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

□老師看法

借鑒國(guó)外課程引入保險(xiǎn)理念

十一學(xué)校一分校一二年級(jí)學(xué)部主任王雙貝介紹，護(hù)蛋的課程內(nèi)容在學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了兩年。此前，這個(gè)活動(dòng)一直作為作文課的一部分，要求學(xué)生們?cè)谡n堂上體驗(yàn)護(hù)蛋，為作文寫作提供素材。后來，學(xué)校與十一學(xué)校合並后，啟用了全科課程，從育人的角度關(guān)注學(xué)生的整體教育，因此，護(hù)蛋從一門課上的一個(gè)活動(dòng)已經(jīng)演變?yōu)橐豁?xiàng)全校范圍的體驗(yàn)行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的則是培養(yǎng)孩子的感恩之心，了解父母照顧自己的不容易。同時(shí)，感受生命的脆弱，知道珍惜生命，注意安全。同時(shí)還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)與耐心，考驗(yàn)孩子的智力與應(yīng)對(duì)能力。對(duì)蛋寶寶的各種打扮，也能提升孩子的藝術(shù)創(chuàng)作力。

談及最近網(wǎng)上熱議的加拿大學(xué)生養(yǎng)蛋課，王雙貝認(rèn)為國(guó)外的課程比學(xué)校現(xiàn)行的課程進(jìn)行得更加深入，也有很多可以借鑒的地方。

比如，關(guān)於保險(xiǎn)的理念他們也是從加拿大的課程上有新的思考，而且此次護(hù)蛋行動(dòng)也增加了保險(xiǎn)內(nèi)容。她說，班級(jí)裡設(shè)有班級(jí)銀行，學(xué)生們可以在班級(jí)銀行中積累各種鼓勵(lì)貼紙，進(jìn)行兌換。如果學(xué)生的蛋發(fā)生破碎，就完全可以用班級(jí)銀行的班幣進(jìn)行賠償，也是對(duì)學(xué)生的鍛煉。

每當(dāng)完成護(hù)蛋行動(dòng)，老師也會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行反思，在學(xué)生們一張張PPT中，能感受到學(xué)生通過照顧雞蛋寶寶帶來的變化。王雙貝說，原本有些孩子風(fēng)風(fēng)火火，有了蛋寶貝后，會(huì)變得輕聲細(xì)語。原本老師認(rèn)為有些大大咧咧的孩子，沒想到照顧起寶寶來格外細(xì)致。還有很多女孩子會(huì)在課后拿出蛋寶寶與它說話，整個(gè)活動(dòng)都非常投入。即使發(fā)生了蛋破碎的情況，學(xué)生們也不會(huì)亂作一團(tuán)，而是主動(dòng)過來進(jìn)行收拾。

□家長(zhǎng)感受

身份“升級(jí)”孩子懂事獲贊

一年級(jí)學(xué)生於孟冉從挑“孩子”開始就格外認(rèn)真。班級(jí)群裡學(xué)生們也都非常積極。於爸爸說，雞蛋有圓有長(zhǎng)的，后來女兒從中挑了個(gè)長(zhǎng)的，因?yàn)橥庑伍L(zhǎng)長(zhǎng)的，非常像大白，他們干脆就直接做了個(gè)大白，把蛋寶寶放進(jìn)了大白的肚子裡。

於爸爸說，班裡大部分同學(xué)都把蛋寶寶放在袋子裡掛在胸前，女兒的大白有些與眾不同，所以名字叫做“米小白”。初當(dāng)媽媽，女兒有時(shí)候會(huì)忘了貼身照顧“孩子”。升級(jí)為“姥爺”的於爸爸總不忘提醒女兒。有時(shí)，女兒忍不住說：“你不也經(jīng)常讓我一個(gè)人看書，看動(dòng)畫片嗎？”於爸爸告訴女兒，在她特別小的時(shí)候，爸爸媽媽不會(huì)讓她一個(gè)人待著。於爸爸說，多次提醒后，女兒照顧“孩子”的意識(shí)明顯加強(qiáng)了。於爸爸認(rèn)為，這項(xiàng)活動(dòng)開啟了孩子們的生命教育。

有了蛋孫子、蛋孫女，家長(zhǎng)們普遍覺得活動(dòng)有趣而有意義。從最開始擔(dān)心蛋寶寶碎掉，到慢慢記錄並分享孩子對(duì)蛋寶寶的負(fù)責(zé)態(tài)度。王之歌吃飯的時(shí)候會(huì)把“孩子”放在身邊，還忍不住問媽媽：這菜這麼熱，會(huì)不會(huì)把小小熏化了？魏依然出門總隨身帶著“孩子”，還總怕蛋寶寶們冷，隻放出來玩一會(huì)兒。孩子們認(rèn)真的態(tài)度令父母?jìng)兛扌Σ坏?。有的孩子甚至一下子養(yǎng)了一對(duì)雙胞胎蛋寶寶，令媽媽感慨：“我養(yǎng)你一個(gè)就夠費(fèi)勁的了，你一下子養(yǎng)倆，到底是怎麼想的??？”

□相關(guān)課程

豐臺(tái)學(xué)生體驗(yàn)倒背書包護(hù)蛋

除了十一學(xué)校一分校，北京還有很多學(xué)校也開展了類似的感恩教育。去年，豐臺(tái)區(qū)草橋小學(xué)還舉辦“倒背書包護(hù)雞蛋，體驗(yàn)媽媽孕育難”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽孕育孩子的辛勞。

去年，草橋小學(xué)採(cǎi)取體驗(yàn)教育方式進(jìn)行感恩教育，全校700余名學(xué)生倒背書包護(hù)蛋一天，親身感受孕育的艱難，激發(fā)他們對(duì)父母的感恩之情。

當(dāng)天，學(xué)生們每人從學(xué)校領(lǐng)了一枚生雞蛋，老師要求學(xué)生拿累了可以裝入書包，用紙、布纏繞進(jìn)行簡(jiǎn)單保護(hù)，但是不能保護(hù)過分。然而，在不到半小時(shí)內(nèi)，雞蛋已經(jīng)破了6個(gè)。

據(jù)介紹，學(xué)校開展感恩教育已有10年，教學(xué)生“知生育恩，感養(yǎng)育恩”。近年來還不斷豐富教育內(nèi)容，在倒背書包的基礎(chǔ)上，增加“護(hù)雞蛋”、採(cǎi)訪懷孕教師等環(huán)節(jié)。

媒體報(bào)道，在最開始的一兩年，一個(gè)班上30多名學(xué)生，第一節(jié)課后隻剩三四個(gè)雞蛋完好，其他全碎了。這兩年學(xué)生有了經(jīng)驗(yàn)，雞蛋完好率提高了不少。讓學(xué)生倒背書包一天，學(xué)生們都有了不同的感受：做值日看不見地，下樓看不見樓梯，上體育課不敢蹦跳，去廁所拉不開拉鏈，有的男生甚至急得尿褲子。在窘態(tài)百出的狀況下，學(xué)生一下子懂得了媽媽十月懷胎的不易，萌生報(bào)母恩的念頭。

作文課護(hù)蛋兩小時(shí)積累素材

黃金福是海澱區(qū)圖強(qiáng)二小四年級(jí)的學(xué)生。在上個(gè)月，他剛剛在語文課上完成了兩個(gè)小時(shí)的護(hù)蛋體驗(yàn)。

黃金福說，語文老師為了給學(xué)生們提供作文課寫作的素材，組織大家開展了護(hù)蛋的活動(dòng)。雖然護(hù)蛋的內(nèi)容並沒有加拿大護(hù)蛋課那麼豐富，家長(zhǎng)參與的內(nèi)容並不多，但金福依然認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)非常有意思。

護(hù)蛋體驗(yàn)當(dāng)天，他從冰箱裡找了個(gè)雞蛋，媽媽幫他找了一個(gè)盒子，便帶著自己的“孩子”去上學(xué)了。金福說，雖然老師告訴大家可以裝飾一下雞蛋，但是他並沒有頭緒。到了學(xué)校后，他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把雞蛋畫成了手榴彈，他也受此啟發(fā)，完成了自己的創(chuàng)作。同學(xué)們有的將蛋寶寶做成了飛機(jī)的造型，有的畫成了小寵物，充滿了各種創(chuàng)意。

按照護(hù)蛋的規(guī)則，蛋寶寶必須隨身攜帶，對(duì)於這個(gè)蛋寶寶，班裡的同學(xué)都非常在意，很多人不放心，都隨手拿著雞蛋。金福說，特別慶幸當(dāng)天沒有體育課，否則他完全不知道怎麼帶著這個(gè)“兒子”在外面跑跑跳跳。

但是，由於上午有一節(jié)信息課，金福覺得需要兩隻手用計(jì)算機(jī)，但是帶著“兒子”他不能單手操作，隻好將“兒子”放在了班裡。后來，老師告訴他這是違規(guī)行為。

盡管護(hù)蛋體驗(yàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，金福卻體會(huì)到父母的不容易。(記者郭瑩張曉鴿)