人民網(wǎng)北京6月7日電 今天，2021年全國高考正式拉開大幕。北京市2021年統(tǒng)一高考6月7日至8日進行，普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試9日至10日進行，高職單考單招考試也同期進行。上午的語文科目考試結(jié)束后，北京教科院基教研中心的多位專家對今年北京市的高考語文試卷進行了分題型解析。

多文本閱讀

點評專家：北京教科院基教研中心高級教師 夏宇

2021年北京語文試卷多重文本閱讀考查，與整套試卷考查的指導(dǎo)思想保持一致，堅持“立德樹人”“以考育人”，弘揚社會主義核心價值觀，具有正面引導(dǎo)教學(xué)的積極作用。

本大題選取了一組關(guān)於“人工智能深度學(xué)習(xí)技術(shù)”的材料。這一科技類話題，有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)注科技創(chuàng)新動向的教育意義。學(xué)生在閱讀過程中，樹立文化自信，了解當代文化，理解復(fù)雜事理。這有助於學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

多重文本閱讀的選材形式，材料為兩則，5道小題，與2020年保持一致?？偡掷^續(xù)減少，減至17分。多文本閱讀與后面的文學(xué)類閱讀之間的分值配比更加合理。該大題難度適宜，起步平易，有利於考生后面的正常發(fā)揮。

2021年的多重文本試題與往年相比，從試題考查題型看，仍然是客觀題加主觀題，5道小題中共有客觀題4道，主觀題1道。客觀選擇題考查的能力點基本穩(wěn)定，主要考查對文本內(nèi)容的理解、分析能力，需要學(xué)生依據(jù)題目的要求或者根據(jù)一定的閱讀目的對文本中的信息進行篩選、整合、歸納、分析，這是學(xué)生進行語文閱讀的基本能力。

因此，日常教學(xué)要從文本出發(fā)，加強學(xué)生語文閱讀能力的訓(xùn)練，同時要進一步提升學(xué)生的思維能力，特別是對文本的信息的辨析、評價、感悟能力要有所加強，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。

2021年多文本第2和第4題，都考查了“理解與推斷”，進一步突出語文核心素養(yǎng)中“思維發(fā)展與提升”，突出了對於學(xué)生邏輯思維水平和學(xué)科關(guān)鍵能力的要求。

分值較高的第5題，“根據(jù)以上兩則材料，說明深度學(xué)習(xí)應(yīng)運而生的原因，以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在深度學(xué)習(xí)中的作用”這一題目，從“說原因”“說作用”的角度考查，突出了任務(wù)的典型性，作答綜合性強，體現(xiàn)了現(xiàn)代文閱讀的考查規(guī)律，以及教、學(xué)、考一致的命題方向，有利於在閱讀教學(xué)中貫徹課改精神。

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