作為京津冀職教改革示范園區(qū)承建單位，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院積極搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略機(jī)遇，以“職普融通本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目”為牽引，“五業(yè)對接”布局13個(gè)本科專業(yè)，立足產(chǎn)業(yè)辦教育，扎根區(qū)域辦專業(yè)。園區(qū)以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，構(gòu)建“1+1+N”產(chǎn)教協(xié)同育人模式，創(chuàng)新探索高層次中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，打造“黃炎培大講堂”職教品牌，著力培養(yǎng)崇德尚技、知行合一的卓越現(xiàn)場工程師和高層次技術(shù)技能人才，彰顯了首都高等職業(yè)院校在服務(wù)國家戰(zhàn)略、首都產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育改革發(fā)展中的強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、新作為。

黃炎培先生銅像落成揭幕儀式在園區(qū)順利舉辦

“五業(yè)對接”，扎根首都產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)

以京津冀和首都產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，結(jié)合辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，按照產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)對接”的邏輯，聚焦首都緊缺的新一代信息技術(shù)、先進(jìn)制造、航空保障、數(shù)字經(jīng)貿(mào)科技等產(chǎn)業(yè)高技能人才需求，深入開展產(chǎn)教契合度調(diào)研及崗位能力分析，依據(jù)產(chǎn)業(yè)圖譜繪制專業(yè)圖譜、技能圖譜，推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、實(shí)踐過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)証書與職業(yè)技能証書對接，切實(shí)立足產(chǎn)業(yè)辦教育，扎根區(qū)域辦專業(yè)。

依托園區(qū)跨省域產(chǎn)教融合共同體、中關(guān)村園區(qū)市域產(chǎn)教融合聯(lián)合體、AI視頻行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，以園區(qū)5大產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，聯(lián)合北京信息科技大學(xué)、北京工商大學(xué)等首都本科院校，創(chuàng)新“1個(gè)專業(yè)+1家頭部企業(yè)+N家生態(tài)鏈企業(yè)”深度合作的產(chǎn)教協(xié)同育人新模式。

北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院望京校區(qū)

園區(qū)13個(gè)本科專業(yè)與科大訊飛、商湯等行業(yè)頭部企業(yè)合作，由頭部企業(yè)提供人才標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師資、實(shí)習(xí)基地和技術(shù)。生態(tài)企業(yè)提供崗位規(guī)范、帶徒師傅和就業(yè)崗位?！耙笕胄！苯ㄔO(shè)國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、工信部數(shù)字孿生工程中心、開放性實(shí)踐中心等，打造“課堂+車間+雲(yún)端”立體化教學(xué)場景。

雙主體、雙導(dǎo)師開展現(xiàn)場工程師專班培養(yǎng)

2025年5月，學(xué)校智慧城市產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合軟通動(dòng)力信息技術(shù)股份有限公司遴選了第一批入企實(shí)踐的專班學(xué)生，現(xiàn)場工程師專班培養(yǎng)將教學(xué)場所搬到企業(yè)，企業(yè)主導(dǎo)，實(shí)戰(zhàn)育人，教學(xué)內(nèi)容為企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目“手機(jī)測試項(xiàng)目”。學(xué)生在項(xiàng)目組中充當(dāng)項(xiàng)目助理、核心功能測試、性能測試等角色，在真實(shí)場景中提升技術(shù)應(yīng)用和分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與項(xiàng)目管理能力。

學(xué)生實(shí)操

現(xiàn)場工程師專班培養(yǎng)是落實(shí)園區(qū)高層次中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)實(shí)踐。園區(qū)13個(gè)本科專業(yè)開展“四崗輪動(dòng)”學(xué)徒制實(shí)踐，學(xué)生以學(xué)徒身份在合作企業(yè)開展認(rèn)崗、跟崗、輪崗和定崗，工學(xué)交替，真崗實(shí)做。與行業(yè)企業(yè)共同組建應(yīng)用型高水平“雙師型”團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)學(xué)科導(dǎo)師與校外企業(yè)導(dǎo)師分別開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，打造“雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙場所、雙評價(jià)”學(xué)徒制新模式。

打造“黃炎培大講堂”職教品牌

2024年12月，由北京市中華職業(yè)教育社、園區(qū)管委會(huì)主辦，天津、河北、內(nèi)蒙古三地中華職業(yè)教育社協(xié)辦的“黃炎培大講堂”啟動(dòng)儀式在學(xué)校望京校區(qū)召開。大國總師、神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師、國際宇航科學(xué)院院士、中國工程院院士戚發(fā)軔作主旨報(bào)告，開啟了大講堂第一講。

“‘黃炎培大講堂’不僅是學(xué)術(shù)和技能的傳承，更是思想精神和奮進(jìn)力量的傳承。下一步將通過職普融通、產(chǎn)教融合系列改革舉措，優(yōu)化成長成才通道，實(shí)現(xiàn)首都職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?！?nbsp;市委教育工委委員、市教委副主任張耀天出席啟動(dòng)儀式並講話。

黃炎培大講堂第一講，戚發(fā)軔院士作報(bào)告

迄今為止，“黃炎培大講堂”已舉辦5期。先后邀請全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國技術(shù)能手、大國工匠、非遺大師、教學(xué)名師等作主題分享。大講堂是貫通園區(qū)高層次中國特色學(xué)徒制、雙導(dǎo)師制、產(chǎn)業(yè)書院制、大師講堂全覆蓋的重要舉措。京津冀職教改革示范園區(qū)管委會(huì)主任、學(xué)校黨委書記陳剛指出：“園區(qū)將本著堅(jiān)持職教特色、堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)、堅(jiān)持開放共享的原則，把‘黃炎培大講堂’辦出質(zhì)量、辦出特色、辦出影響，打造成為京津冀蒙職業(yè)教育融合發(fā)展的亮麗名片，以高站位、高標(biāo)準(zhǔn)、新作為、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)為服務(wù)首都高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)職教力量！”

作者：劉文龍 鐘瑩 宋韶君（北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院）

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