2016年政法干警考試不遠(yuǎn)了，相信很多考生已經(jīng)投入緊張復(fù)習(xí)之中。但是很多考生對(duì)申論的一些重難點(diǎn)掌握不是很牢靠。所以中公教育專家將針對(duì)考生在備考中提出對(duì)策題目過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解析，助力考生一舉成功。

一、提出對(duì)策題的重難點(diǎn)簡(jiǎn)介

在政法干警考試中對(duì)提出對(duì)策題的考察相對(duì)比較任性，特別是在政法干警中分成了本碩和?？?，所以對(duì)這類題目我們?nèi)匀徊荒芊朋牼?，積極應(yīng)對(duì)。特別是提出和解決問(wèn)題的能力貫穿於公務(wù)員考試的始終，不管是在筆試中的綜合分析題、貫徹執(zhí)行題以及文章寫作中都會(huì)有所涉及，甚至在面試中也會(huì)有所涉及，所以其重要性不言而喻。

很多考生對(duì)提出對(duì)策題並不陌生，甚至認(rèn)為這類題是整套申論試卷中較為簡(jiǎn)單的題目，但就目前的情況而言，這類題的的得分率依然不高。造成這個(gè)問(wèn)題的原因很多，但最主要的是很多考生並未抓住提出對(duì)策這類題作答的重難點(diǎn)，在審題時(shí)，未能抓住其中的關(guān)鍵信息﹔在加工要點(diǎn)環(huán)節(jié)，未能抓到其中的邏輯性。

二、提出對(duì)策題重難點(diǎn)應(yīng)對(duì)技巧

（一）全盤把握，有所針對(duì)。提出對(duì)策題考察的是考生的提出和解決問(wèn)題的能力，這個(gè)能力既包括對(duì)宏觀問(wèn)題的解決，包括對(duì)不同主體所面臨的特定問(wèn)題的解決。很多考生在審題時(shí)忽略細(xì)節(jié)、草草了事，導(dǎo)致很多特定信息沒(méi)有掌握，答題時(shí)答非所問(wèn)，得分率相對(duì)較低。所以，這就要求考生在審題這一環(huán)節(jié)時(shí)要做到“全盤把握、有所針對(duì)”，對(duì)題目的作答對(duì)象有清楚的了解。

（二）加工要點(diǎn)，全面準(zhǔn)確。很多考生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，基本上掌握了申論考試的基本應(yīng)對(duì)原則了，並能夠熟練進(jìn)行運(yùn)用，精準(zhǔn)的把握材料中出現(xiàn)的要點(diǎn)。但仍然有部分考生的得分不高，這其中的關(guān)鍵就在於對(duì)要點(diǎn)的加工之上。

申論考試在作答時(shí)，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)要點(diǎn)的加工環(huán)節(jié)，既包括對(duì)內(nèi)容的加工，也包括對(duì)邏輯的加工。有時(shí)考卷的材料的邏輯性相對(duì)不是非常清楚，要點(diǎn)散落在不同材料不同段落中，考生閱讀找到的要點(diǎn)都是一些零散的要點(diǎn)，在作答時(shí)我們不能簡(jiǎn)單羅列要點(diǎn)，首先需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容上的加工，讓閱卷人在短時(shí)間準(zhǔn)確抓到得分點(diǎn)﹔同時(shí)申論考試考查的是考生對(duì)思維能力，這就要求考生在呈現(xiàn)答案時(shí)要體現(xiàn)一定的邏輯性，要點(diǎn)之間不能是一種簡(jiǎn)單的平行關(guān)系，最好能夠體現(xiàn)一種由淺入深、由表及裡的內(nèi)在邏輯性。（劉碧涵）

來(lái)源：中公教育