多數(shù)考研同學(xué)的顧慮就是未來(lái)三年苦讀是否有價(jià)值。商業(yè)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)收入成為衡量人才價(jià)值的首要標(biāo)準(zhǔn)。而考研就意味著三年放棄工作，沒(méi)有收入，受到眾人的白眼和鄙視。但是你真正考慮過(guò)研究生三年你的收獲麼？本文作者以她的親身經(jīng)歷經(jīng)歷告訴大家，考研能夠給我們帶來(lái)什麼。

多數(shù)在高校泡了四年的啃老族本科畢業(yè)都希望立即找到工作獨(dú)立，與女生交往的男生更是囊中羞澀，充滿了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路。目前的付出也就是未來(lái)多倍的回報(bào)，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過(guò)來(lái)人無(wú)不在各個(gè)領(lǐng)域獲得著不同程度的成功，很少有人對(duì)三年寒窗感到后悔或遺憾。

三年的歷練，造就了后來(lái)的大批的政壇、商業(yè)和職場(chǎng)精英分子。本科到第四年，無(wú)論出國(guó)讀研、還是國(guó)內(nèi)奮斗，成績(jī)出色的同學(xué)往往都不肯棄學(xué)就業(yè)。佼佼者必然目標(biāo)直指哈佛、耶魯、清華、復(fù)旦，職場(chǎng)打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經(jīng)過(guò)痛苦的積累。學(xué)無(wú)止境，大才和高能必然要經(jīng)過(guò)比別人更多的苦讀和積累，獲得知識(shí)，修煉內(nèi)涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學(xué)，而真功夫卻要久練才成。本科階段專業(yè)隻學(xué)到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業(yè)知識(shí)。比爾蓋茨是個(gè)特例，非常人所能模仿，但未來(lái)的中國(guó)商業(yè)精英一定是張朝陽(yáng)、李彥宏等眾多的高學(xué)歷人才。而未來(lái)的學(xué)術(shù)之星也必然是經(jīng)過(guò)多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學(xué)術(shù)味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發(fā)制人，厚積薄發(fā)的底蘊(yùn)會(huì)慢慢展示出來(lái)，在各單位和各行業(yè)大顯身手，成為專家級(jí)人物和業(yè)務(wù)骨干。

大學(xué)四年，我們盡管學(xué)會(huì)了為人處世，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識(shí)積累確實(shí)還很單薄，剛明白專業(yè)的重要性時(shí)，不知不覺(jué)已然大四。走向社會(huì)，可以經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成為一名技術(shù)熟練的普通員工，而高難度專業(yè)技術(shù)工作和管理工作，復(fù)雜並有深度，是不易勝任的。讀完英語(yǔ)本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡(jiǎn)單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語(yǔ)有關(guān)或無(wú)關(guān)的小職員。環(huán)顧四周，令你恐慌的是，這種外語(yǔ)還算可以的同事無(wú)處不在，你又能勝出多少？一兩年之內(nèi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的瓶頸。那時(shí)再來(lái)讀研或讀MBA，恐怕時(shí)間、精力不足，更喪失了持續(xù)學(xué)習(xí)的耐心和習(xí)慣。一旦結(jié)婚生子，踏上考研之路更是責(zé)任難推、苦不堪言。所以我奉勸大四的學(xué)子，如果希望未來(lái)有更好的發(fā)展，或者有了必勝的斗志，就不要計(jì)較三年的付出。當(dāng)然你還不能太陽(yáng)春白雪，學(xué)成書呆子，以至於脫離了社會(huì)，忽視了市場(chǎng)需求。如果確定未來(lái)從事教學(xué)科研，盡可投入於讀書論文，如果未來(lái)要走向職場(chǎng)，還要關(guān)注專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。讀書的過(guò)程並不意味著貧寒，完全可以邊讀書邊打工，苦攻專業(yè)的同時(shí)獲得滿意的收入。我在讀書的時(shí)候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細(xì)水長(zhǎng)流，也在系裡教大學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)的收入已經(jīng)足夠自立了。當(dāng)然，教學(xué)教研相長(zhǎng)，這又為我讀語(yǔ)言學(xué)和做論文提供了大量的寶貴統(tǒng)計(jì)資料。隻要保証60%的時(shí)間在圖書館裡，堅(jiān)持閱讀原著和參考資料，教學(xué)和翻譯工作就不會(huì)影響我所投入的學(xué)術(shù)研究。我當(dāng)時(shí)立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學(xué)習(xí)外，這些工作也為我的成長(zhǎng)積累了經(jīng)驗(yàn)，所以三年奮斗，終生受益。