體育安全事故該由誰(shuí)買(mǎi)單？

　　比如說(shuō)是老師消極懈怠導(dǎo)致學(xué)生受傷的，或者是老師已經(jīng)盡到工作職責(zé)了，是學(xué)生不聽(tīng)安排，擅自活動(dòng)受傷的，這些情況的不一樣，處理的方式就應(yīng)該不一樣。

　　“學(xué)生的身體素質(zhì)問(wèn)題其實(shí)不僅僅是學(xué)校的問(wèn)題，而應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題�！辈稍L(fǎng)中，不少受訪(fǎng)者強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。

　　有網(wǎng)友表示，應(yīng)深入反思為什么現(xiàn)在許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都慘遭學(xué)生的拋棄�！俺�了家庭溺愛(ài)、學(xué)生偷懶等原因外，中小學(xué)校體育越來(lái)越簡(jiǎn)化、越來(lái)越功利的趨勢(shì)絕不容忽視�，F(xiàn)在許多中小學(xué)放棄了許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，譬如鐵餅、標(biāo)槍、吊環(huán)、雙杠、長(zhǎng)跑等，中小學(xué)體育課上的訓(xùn)練項(xiàng)目只剩下有限的幾個(gè)，學(xué)生的綜合體能呈現(xiàn)整體下降趨勢(shì)也就不可避免。如此培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生，升入大學(xué)后，又能有多少人愿意再去玩那些風(fēng)險(xiǎn)高、又苦又累的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？”

　　“確實(shí)，相對(duì)以前，一些學(xué)校將危險(xiǎn)性大一些的項(xiàng)目，如單雙杠、跳馬等退出了體育教學(xué)，做這些無(wú)非就是出于安全的考慮�！闭劦襟w育教學(xué)安全問(wèn)題，一名從事體育教育行業(yè)多年的王老師很是無(wú)奈。王老師告訴記者，自己有位同事在體育教學(xué)時(shí)，一名學(xué)生手臂骨折，這名同事賠了幾千塊錢(qián)，這一事件后很長(zhǎng)一段時(shí)間，該老師在上體育課時(shí)能讓學(xué)生不動(dòng)就不動(dòng)，而這件事也對(duì)所有的體育老師造成了一定的影響。

　　“現(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都是捧在手心里的，如果在學(xué)校出了安全事故，家長(zhǎng)們肯定是要個(gè)說(shuō)法的。以前孩子運(yùn)動(dòng)摔傷大家都認(rèn)為是件小事，但是現(xiàn)在公眾輿論的介入，很可能就變成了一個(gè)社會(huì)事件�！蓖趵蠋熣J(rèn)為，正是這些不能承受之重讓學(xué)校放不開(kāi)手腳。

　　“而且對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不少人還存在一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為體育課就是把孩子看好，跑跑跳跳不出事就可以了。”對(duì)于體育安全事故這一問(wèn)題，一名學(xué)校體育負(fù)責(zé)人告訴記者，雖然現(xiàn)在學(xué)校都給學(xué)生買(mǎi)有保險(xiǎn)，但事前應(yīng)該有個(gè)清晰的責(zé)任劃分界限，“比如說(shuō)是老師消極懈怠導(dǎo)致學(xué)生受傷的，或者是老師已經(jīng)盡到工作職責(zé)了，是學(xué)生不聽(tīng)安排，擅自活動(dòng)受傷的，這些情況的不一樣，處理的方式就應(yīng)該不一樣。一方面要對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)交代，激發(fā)老師們的責(zé)任心，但另一方面也要保護(hù)好老師的積極性，不能把所有的責(zé)任都?xì)w咎到學(xué)校和老師身上�！�

　　除了體育安全問(wèn)題外，體育課程容易給文化課程讓路的現(xiàn)象也不容忽視。一名體育老師坦言，基本上考前一段時(shí)間體育課都要被停掉，而平時(shí)教學(xué)中最容易受到?jīng)_擊的也是體育課�！拔覀円怖斫鈱W(xué)校的做法，如果文化成績(jī)沒(méi)抓上去，體育搞得再好家長(zhǎng)們也不會(huì)滿(mǎn)意的。所以現(xiàn)在雖然不少學(xué)校的體育社團(tuán)不少，也鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，但是真正運(yùn)作起來(lái)的還是不多�！庇浾� 柳艷

(來(lái)源:南方日?qǐng)?bào))