每天趕首班公交車上班

　　小秀口述： 1997年，我成為了一名班主任教師，年輕時精力充沛，充滿干勁，一提起工作就像上滿了發(fā)條的機器。當時，家離學校非常遠，每天早上5:30起床，然后洗漱、吃早飯，6:00準時出發(fā)，去趕第一班車去學校。

　　那會中午學校不管飯，早上還要從家里帶飯，中午在班級里和孩子們一起吃。

　　學校每天下午4:30下班，但放學后還經(jīng)常要找個別學生或家長談話或備課、批改作業(yè)。學校也經(jīng)常利用下班后的時間組織業(yè)務學習，晚上6點多鐘才能走出校門是常事。

　　其實，無論是科任教師、還是班主任，都很累。有的科任教師一天最少3節(jié)課，甚至還有一天連上6節(jié)課的時候，一天下來腿肚子站得生疼，得了靜脈曲張，夏天都不好意思穿裙子。

　　班任工資高于科任

　　崗位不同，教師收入也有差別。哈市道里區(qū)一位老師說：“薄弱學校除了工資外，每月班主任能多個50到60元，科任沒有。好學校班任能多200元到300元，科任應該也沒啥�！�

　　南崗區(qū)一位小學老師說，班、科任肯定是有差距的，從績效工資看，政策傾向于班主任，從工資上看班任會比科任多一二百元。

　　同樣地，近年來雖然因區(qū)域性差異導致的教師收入差雖然在縮小，一些經(jīng)濟相對薄弱地區(qū)的學校老師收入還是要比強區(qū)差不少。

　　但無論是班任還是科任，與初、高中教師相比，小學教師的收入要少很多。哈市一所省重點高中的教師王老師，職稱是中學高教，工資4000元，而和她有著同樣教齡的小秀職稱是小學高教，工資只有2100元。

　　假期補課能掙幾千塊

　　小秀口述：短短幾年時間，我從一名青澀的教育新兵逐漸走向成熟，成為學生、家長眼中的好老師，小有名氣。

　　1998年，父親單位分房子，根據(jù)父親的工齡能分到一間60平米的房子，但這回單位變成貨幣分房，就是老百姓自己掏腰包買房子，父母都是廠里的普通工人，一年到頭下來，才攢不到兩萬塊錢。面對當時巨額的房款，一家人高興不起來。

　　我想，我該為父母分擔一些，我的同學到外面補課掙錢的屢見不鮮，每個月收入三四千元啊，這與當時僅有幾百元的工資比起來，簡直就是個天文數(shù)字。從2000年開始，假期我也帶過學生，一個假期能賺幾千塊。