“一名美國高中生設(shè)計(jì)了一個小型核反應(yīng)堆，可為10萬戶家庭提供便宜、安全的能源。這種體現(xiàn)在青少年身上的創(chuàng)新精神值得稱道！我們?nèi)鄙俚木褪沁@種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新環(huán)境�！痹谧蛱斓纳虾４�表團(tuán)分組審議會上，全國人大代表、中科院上海分院常務(wù)副院長朱志遠(yuǎn)談到最近的一則新聞。

會后，記者采訪了朱志遠(yuǎn)。

記者：核反應(yīng)堆是最尖端的科技成果，這個名叫泰勒·威爾遜的高中生只有18歲，您對這件事怎么看?

朱志遠(yuǎn)：最近有很多人就這件事問我是不是真的。據(jù)我所知，這個學(xué)生設(shè)計(jì)的模塊化的小型熔鹽核反應(yīng)堆，體積小，可在工廠建造，方便運(yùn)輸�，F(xiàn)在，加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)也都在研究，并不是威爾遜的原創(chuàng)。我們也在研究。然而，這個學(xué)生對核物理最前沿的發(fā)展很感興趣，而且他的知識面很完備，從物理、化學(xué)、工程、材料、控制，樣樣都懂，還要會計(jì)算，這一整套計(jì)算工程是很不簡單的，還要考慮反應(yīng)堆的安全性……

記者：那他是這方面的天才吧?朱志遠(yuǎn)：他的知識面，不僅廣，而且鉆得深。當(dāng)然，最后要裝上燃料真正進(jìn)行核反應(yīng)，還不是那么容易。但這個學(xué)生已經(jīng)很讓人驚訝了。他能夠長期堅(jiān)持自己的興趣鉆研下去，最后還自己動手，找個地方設(shè)計(jì)一個模型，我很佩服。他的成功離不開一種鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，這對青少年非常重要。

記者：我們這里哪個父母允許孩子花幾年時間去鉆研核反應(yīng)堆呢，尤其是聰明的孩子?

朱志遠(yuǎn)：是的，氛圍不同�？纯次覀兊暮⒆樱�他們很辛苦，書包這么重，我為孩子們這么早就承受這樣的學(xué)業(yè)壓力感到擔(dān)憂。從早到晚在課堂上課、埋頭題海，作業(yè)做到半夜，不斷地應(yīng)付考試，雙休日還要補(bǔ)課。他們的腦子全被題目塞滿了。越是好的學(xué)校，學(xué)生學(xué)得越累、越苦。在這樣的教育環(huán)境下，再有天才的孩子也沒有時間和精力去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去奇思妙想！

記者：中國孩子并不缺少天才，我們拿奧數(shù)金牌的可不少。如果比數(shù)學(xué)成績，威爾遜不一定考得過中國學(xué)生。

朱志遠(yuǎn)：奧數(shù)金牌并不代表創(chuàng)新能力。這個美國中學(xué)生不是奧數(shù)金牌獲得者，但他卻在科研上拿到了最有價值的“金牌”！

記者：青少年其實(shí)是最有創(chuàng)新精神的，如果在這個時期想象力、創(chuàng)新意識被扼殺，再要培養(yǎng)就很難。我們該怎樣保護(hù)、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識呢?

朱志遠(yuǎn)：這件事讓我在創(chuàng)新氛圍、創(chuàng)新意識上深受啟迪。以前我們常說喬布斯的創(chuàng)新如何了不起，現(xiàn)在，可以看看威爾遜這個中學(xué)生是怎么做的。要改變現(xiàn)狀，首先要有一個鼓勵創(chuàng)新的社會環(huán)境；其次，要給孩子以空間，不要把他們的時間全部用繁重的課業(yè)去填滿，讓他們能夠去思考、鉆研自己感興趣的東西；第三，要鼓勵孩子去嘗試，去試驗(yàn)，去創(chuàng)造，不要怕失敗。

（作者 邵寧 姚麗萍 馬亞寧）