3月7日下午，在內(nèi)蒙古代表團分組討論會上，一位全國十佳中學校長，手寫了20頁紙痛陳補課亂像，厚厚的一沓紙，密密麻麻的字句，難以書寫他心中的沉重。

　　李一飛，是內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧一中校長。這次作為全國人大代表，特別想講幾句真話。

　　記者摘錄了一部分他的自述——

　　十八大報告中提到教育要立德樹人，這本該是常識，但今天有些教育現(xiàn)象已經(jīng)背離了教育的本義，我僅以屢禁不止的補課現(xiàn)象來和各位代表談談感受。

　　現(xiàn)在學生的十年寒窗幾乎“寒”在沒日沒夜的補課上。孩子一上幼兒園就開始補課，一直補到高中畢業(yè)，到了大學卻輕松得仿佛沒有了學習任務，于是就出現(xiàn)了幼兒園變小學，中學變大學，大學變不學的怪相。

　　老師補課沒節(jié)操。為了補課有市場，有的老師上課留一手，誰來補課給誰講，“長圣人”變成了“短藝人”。有這樣一位教師，專業(yè)水平并不差，可是上課就是不好好講，學生向他質(zhì)疑，他說：我上課給你講了，你還用去我那里補課嗎？那樣我不是賠本了嗎？直言不諱，如此可恥露骨，不過他確實道出了個別師德敗壞教師的心里話。

　　那些經(jīng)常以補課斂財?shù)慕處熅拖袢旧狭硕景a，并且在學校工作中根本不會安心教學，也不稀罕學校的福利待遇，他們有時幾天的功夫，就會有上萬元甚至數(shù)萬元的鈔票進入囊中。

　　全國的學生都必修外語，這可能是舉世罕見。日本、韓國、新加坡等地的中小學都開設(shè)有倫理道德課，我們別說道德課，體育課都要被補課時間擠沒了。

　　由于仍然普遍以升學率來評價學校，校際間教育教學質(zhì)量的競爭，漸漸演變成了生源的惡性競爭，簡直是一場商戰(zhàn)！神圣的教育殿堂被染上了濃濃的銅臭。

　　難怪李一飛說，自己很多時候都有一種無力感，心中充滿憂慮。