正在召開的全國(guó)兩會(huì)上，青少年體質(zhì)健康問題再次引起了代表們的關(guān)注和討論。吉林大學(xué)校長(zhǎng)李元元提出，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮高考“指揮棒”的作用，將體育內(nèi)容納入高考，從而提高學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉的重視程度。業(yè)內(nèi)專家今天（9日）在接受記者采訪時(shí)表示，體育成為考試內(nèi)容，固然有助于提高體育在學(xué)校教學(xué)體系中的地位，但也要避免讓體育成為學(xué)生新的應(yīng)試負(fù)擔(dān)。

　　目前，體育作為中考科目已經(jīng)在大多數(shù)省份實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橹锌俭w育考試的導(dǎo)向作用，初三學(xué)生必須在考試前幾個(gè)月里，每天參加長(zhǎng)跑等體育鍛煉。在中央教育科學(xué)研究所體衛(wèi)藝研究中心主任吳健看來，“全國(guó)多個(gè)省市在施行體育中考政策后，學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育鍛煉的重視程度都有較大提升，體育考試的推動(dòng)作用是顯而易見的。”

　　但考試并不是解決學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)不足、體質(zhì)健康水平下滑問題的根本辦法。據(jù)黑龍江媒體報(bào)道，不久前，哈爾濱市準(zhǔn)備將冰雪運(yùn)動(dòng)納入當(dāng)?shù)刂锌純?nèi)容，以增加冰雪運(yùn)動(dòng)在青少年群體中的普及度。在高考中增加體育內(nèi)容的呼聲近兩年不絕于耳，吉林大學(xué)校長(zhǎng)李元元并不是第一個(gè)提出這一建議的專家。據(jù)此種種，似乎除了考試之外，已經(jīng)沒有更好的方式來提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性了。

　　“重要考試中增設(shè)體育內(nèi)容，必須是一個(gè)逐步推進(jìn)的過程。”吳健表示，“首先是考試的形式還需要不斷改進(jìn)和完善�，F(xiàn)在，中考有體育科目的省份，基本上還是采取以體育考試分?jǐn)?shù)定成績(jī)的模式，但學(xué)生因?yàn)橄忍鞐l件的差別，很難以跑得多快、跳得多遠(yuǎn)作為評(píng)判學(xué)生是否積極參加體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。要將體育考試與體育競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式區(qū)分開來，我們建議，只要一個(gè)學(xué)生在適當(dāng)努力參加體育鍛煉，身體達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的情況下，就應(yīng)當(dāng)能夠在體育考試中得到滿分或較高的分?jǐn)?shù)。否則，體育考試會(huì)給學(xué)生造成對(duì)分?jǐn)?shù)的過高追求，最終成為學(xué)生新的應(yīng)試負(fù)擔(dān)�！�

　　對(duì)體育考試分?jǐn)?shù)的分分必爭(zhēng)，又容易造成學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的急功近利，“如果學(xué)生為了考試分?jǐn)?shù)，造成身體受傷甚至發(fā)生意外，這豈不與教育部門設(shè)立體育考試的初衷背道而馳？”吳健表示，體育考試的最好方式，其實(shí)就是以學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的水平作為考試成績(jī)的依據(jù)，而不是像體育競(jìng)賽式的用多快、多遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)成績(jī)來衡量學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平。但現(xiàn)在，還沒有哪個(gè)省份是以學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試作為體育考試的手段，這個(gè)工作還需要逐步推進(jìn)。

　　青少年體育運(yùn)動(dòng)不足、體質(zhì)健康下滑的問題這幾年已經(jīng)逐漸引起了全社會(huì)關(guān)注。不久前，在浙江省寧波市舉行地方兩會(huì)期間，寧波市設(shè)立了市民熱線，由各個(gè)主管部門解答市民咨詢。寧波市教育局副局長(zhǎng)陳文輝在解答市民提出的教育問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康的問題相比前幾年增加不少，“在教育方面，市民最關(guān)心的依然是升學(xué)問題，但很多家長(zhǎng)也開始關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康問題，家長(zhǎng)對(duì)孩子參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)是在提升�！标愇妮x向記者表示，“不過，家長(zhǎng)這種希望孩子增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)仍然是與升學(xué)掛鉤的，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子在面對(duì)較大的升學(xué)壓力的情況下，仍有時(shí)間去鍛煉身體。所以，學(xué)生有沒有時(shí)間去參加體育鍛煉，實(shí)際上存在一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的前提，那就是能不能‘減負(fù)’——如果學(xué)生的升學(xué)壓力小了，也許他們參加體育鍛煉的時(shí)間自然就有了，體育運(yùn)動(dòng)的積極性自然也就提高了。”

　　陳文輝表示，“對(duì)于家長(zhǎng)提出的給學(xué)生‘減負(fù)’，進(jìn)而才有充分的時(shí)間讓學(xué)生鍛煉的心愿，我只能這樣解答：大的發(fā)展趨勢(shì)是這樣的。但從我們地方教育主管部門來說，我們并沒有能力去改變一個(gè)國(guó)家升學(xué)壓力的問題。此外，升學(xué)壓力又與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的很多方面相聯(lián)系，比如就業(yè)問題，一個(gè)孩子的就業(yè)前景肯定與他有沒有受過高等教育密切相關(guān)�！�

　　但無論怎樣，中國(guó)社會(huì)在對(duì)學(xué)校體育的重要性認(rèn)識(shí)上已經(jīng)有了明顯轉(zhuǎn)變，體育考試雖然不是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的根本之道，至少能讓廣大學(xué)生在目前繁重的學(xué)習(xí)壓力下，為每天抽出一點(diǎn)時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)找到理由。

（作者 慈鑫）