農(nóng)業(yè)大學(xué)的自主招生測(cè)試是個(gè)啥模樣？會(huì)像傳說(shuō)中那樣，有很多農(nóng)業(yè)類試題讓大家“打腦殼”嗎？日前，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)首次自主招生“綜合面試”便回答了這些疑問(wèn)———農(nóng)業(yè)類問(wèn)題當(dāng)然必不可少，但除此外，數(shù)學(xué)邏輯、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作也是考查的范疇，最終讓來(lái)自全省的70多名考生覺得“毫無(wú)壓力，很有趣”。

　　專業(yè)考查只看學(xué)科潛質(zhì)

　　既然是農(nóng)業(yè)大學(xué)，考題當(dāng)然也會(huì)被賦予農(nóng)業(yè)特色�？忌�龍梅(化名)記得很清楚，有一道選擇題是，南方品種的水稻移栽到北方，它的生長(zhǎng)周期如何變？是延長(zhǎng)、提前、還是不變？

　　“肯定是長(zhǎng)嘛！北方溫度低些，光照也沒南方那么強(qiáng)，一般海南能種3季稻，華北平原是單季稻。”龍梅的爸爸聽到題目后，分析了起來(lái)：這種題看起來(lái)專業(yè)，但是用高中的地理和生物知識(shí)就能解答。

　　在川農(nóng)大負(fù)責(zé)招生就業(yè)的老師看來(lái)，試卷上的農(nóng)業(yè)考題，并不是想考查學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的了解，而是希望看到他們的“學(xué)科潛質(zhì)”，即能否運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的遷移作出判斷，有舉一反三和創(chuàng)新的潛質(zhì)。

　　小組討論不看結(jié)果看過(guò)程

　　筆試后，考生分9組進(jìn)行了面試第二階段：小組討論。

　　討論的題目都不相同，而最后一題特別有趣———教授、孕婦、運(yùn)動(dòng)員、企業(yè)家、將軍、勞動(dòng)模范、大學(xué)生和醫(yī)生這8人同時(shí)遇到海難，請(qǐng)排出救人的先后順序，并陳述理由。

　　在討論海難救人時(shí)，第9小組同樣針鋒相對(duì)。除了大家共同認(rèn)定第一該救孕婦，從第二個(gè)人選起，大家就發(fā)生了分歧�！霸摼冉淌�，因?yàn)轭}中說(shuō)他正在做國(guó)家重大的項(xiàng)目。如果他死了，那國(guó)家利益豈不是要受很大損失？”“不對(duì)！應(yīng)該先救將軍，他已經(jīng)69歲了。本著人道主義原則，就該先救老人、小孩和女性��！”

　　聽著考生們的爭(zhēng)論，現(xiàn)場(chǎng)考官們沒說(shuō)一句話。在他們心中，最終的答案并不重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)考生展現(xiàn)出的特點(diǎn)———領(lǐng)導(dǎo)力、表達(dá)力。

　　優(yōu)秀考生有望本碩連讀

　　今年，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是首次進(jìn)行自主招生，暫時(shí)只面向省內(nèi)。該校給出了本科第一批次的50個(gè)名額，11個(gè)招生專業(yè)大多為農(nóng)林類國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：農(nóng)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、草業(yè)科學(xué)、園林、食品科學(xué)與工程、土木工程。測(cè)試總成績(jī)?yōu)?00分，綜合面試成績(jī)60分，高中階段學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、獲獎(jiǎng)等情況綜合評(píng)價(jià)40分。優(yōu)秀的考生有望獲得本碩連讀的機(jī)會(huì)。（記者江浪莎）