2013年06月28日07:50  來源：廣州日報

Neil和他的學生。（資料圖片） 記者張宇杰攝

　　英國牛津畢業(yè)生佛山任高三班主任 今年45名學生個個過重點線

　　關注聚焦熱點 理性透視

　　在今年高考中，由一位從牛津大學畢業(yè)的英國人Neil擔任班主任的佛山石門中學高三（16）班，除了李瀅以674分奪得佛山全市文科“榜眼”外，還有兩名考生分別考出666分、665分的高分，他班上45名考生全部都考過了一本重點線，全省文科總分前100名中，他們班占了6個。

　　昨日，本報記者走進石門中學校園和Neil進行對話。今年31歲的Neil身材高大，面對記者笑容可掬，說著一口流利的中文。通過和他的對話，記者了解到一個外國名校畢業(yè)生站上中國高中講壇并當上畢業(yè)班班主任后，他心目中的中國高考印象。

　　看到廣告來華教書 一教10年

　　記者：你從牛津大學畢業(yè)后，為什么會來佛山執(zhí)教？

　　Neil：英國學生畢業(yè)后都會有一年時間休學，通過旅行的方式增加經(jīng)驗，機緣巧合剛好看到中介貼的來中國教書的廣告，當時很想到這個東方的國家看看，就來了。一開始想去中國的北方，但中介告訴我學校的工作在南海。

　　記者：通常外教都是教一年就會回國或者更換學校。而你在石門中學一教就是十年，是什么魔力讓你留了下來？

　　Neil：剛開始的那6個月，因為不適應天氣，太熱了，想到過回家，而且教的初中孩子英語不是特別好，交流起來比較困難，后來半年后轉(zhuǎn)教高中學生，比較容易溝通慢慢就習慣了。當然，來中國第四年的時候我遇到我的太太，當時她是隔壁班的英語老師，我們相愛后，更堅定了我留下來的決心。

　　記者：很多外教通常只是教語言，不會擔任班主任，你從什么時候起當班主任的？擔任班主任是你的想法嗎？

　　Neil：我在這里執(zhí)教十年，這次是我第三次帶高三班，我第一次當班主任是2006年，當時是一個學生提出的建議，他認為我可以做得很好，一開始我當是玩笑，后來想想，為什么不呢？于是我就主動去找了校長。很幸運當年的校長非常支持并信任我。

　　高考對考生人生影響太大了

　　記者：對于中國的高考，你是什么時候開始接觸的？

　　Neil：第一年來的時候就知道了。當時我碰到一個22歲的高三學生，我很好奇他比我大一歲，怎么還在這里？這名學生告訴我，這是他第三年讀高三，他很想考上北大。當時我很驚訝為什么他會那么堅持，也隱約感覺到這里的學生對高考重視的特殊性。

　　記者：你覺得為什么中國的考生會如此重視高考？

　　Neil：后來我知道，高考考得好還是差，對他們?nèi)蘸蟮纳�活影響太大了。英國不會這樣。像我表弟是水管工，他的工資可能比老師還要高，他也能在二三十歲就買車買房子。但這里可能一次高考考差了，生活待遇和別人對他的態(tài)度都會有影響。

　　記者：你是怎么看待中國的高考的？

　　Neil：我覺得中國的高考不只考的是學生的能力，還有心理素質(zhì)，因為關系太大，每一個學生高考前都要經(jīng)過多年的準備，用你們的話說就是十年寒窗，而考試時發(fā)揮得好不好還要看是否能夠冷靜對待。當然，即使準備得很好，也有點運氣的成分在里面。

　　不明白文科學生為什么必須學數(shù)學

　　記者：對于牛津畢業(yè)生來說，高考各科目試題難不難？

　　Neil：我第一次做英語高考試題的時候做錯了一點點，但后來掌握了試題要考的是什么之后就不會了。高考英語中最困難的就是作文，因為改卷的速度很快，作文必須在很短的時間內(nèi)抓住老師的眼球。如果參加中國高考，我會覺得數(shù)學試題真的好恐怖。和你們不同，我16歲就完全放棄了數(shù)學，只選了文學、歷史、法語作為我的“高考”科目。我到現(xiàn)在都不明白，為什么學文科的人必須學數(shù)學。另外，英國考歷史是讓學生寫作文的，中國是讓學生做選擇題。

　　記者：你對高考有什么心得嗎？

　　Neil：古代中國就有科舉考試，理解了這段歷史，就不難理解這種考試辦法。況且我不覺得中國的考試方式是死板的，因為現(xiàn)在的高考試題其實很多時候也考了學生的思維。并不是說高考按分數(shù)錄取就完全不科學，英國現(xiàn)在是按照ABC評級，但也有觀點認為用分數(shù)來評判更加精確。

　　記者：今年你帶的45名學生全部過了重點本科線，你覺得你成功了嗎？

　　Neil：總有相對沒有發(fā)揮好的學生，他們付出很多，但回報不夠，所以無論有多少學生考好，但只要看到有一個學生失望或者不能完全滿意，我就很難有成功的感覺。

　　曾有家長向?qū)W校領導反映他的教學方法“太活”

　　記者：國外高中的教學方式和中國的教學方式有不一樣的地方嗎？

　　Neil：很多人認為國外的課堂就是開開心心地討論問題或者做游戲，其實不是的。我高中的時候也經(jīng)歷過枯燥的課堂，打開課本反復朗讀。當然，無論中國還是外國，教學方法都在改革，變得更現(xiàn)代。

　　記者：有家長對你的教學方法提出質(zhì)疑嗎？

　　Neil：有的。當時有家長向?qū)W校領導反映我的教學方法“太活”，但很幸運的是學校領導沒有馬上給我壓力，而是在我取得成績時才私下告訴我。我?guī)�學生分兩個階段：高一高二時要保持學生的學習興趣，讓他們的知識面更廣一些，但高三的時候更多的是復習、講解試卷。為了學生的高考英語，我會親自書寫許多范文供學生參考。 文/本報記者陳昕宇、潘慕英

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