神秘哈佛選課寶典浮出水面。這部被學生們愛死了的指南，其實不只對學生有用，校方也受益匪淺。

在哈佛求學的日子充滿樂趣;我最愛的歡樂時光之一，便是每學期初的選課時分�！斑x課讓我樂在其中”——這聽上去也許有些矯情、令人無法理解，因為對美國以外的許多地方、許多人來講，選課的一個顯著“特征”就是可選擇空間“狹小”，而不是“廣袤”。但哈佛卓爾不凡之處——即便與眾多美國高校相比——正在于其靈活性及允準學生自選課程的方式。 

選課 =“血拼”

為便于你的理解，容我先介紹一下哈佛的學術要求：在哈佛，每名本科生均須修滿32門課程才能畢業(yè);換言之，在為時4年或以上的共8學期里，每學期要學4門課。而在這32門課程中，按規(guī)定得有12到16門在“concentration”范圍內(nèi)(“Concentration”是我們指代“major”，即“主修”、“專業(yè)”的哈佛術語)，具體多少門取決于所在院系。我本科時主修的心理學就只要求修習12門，但由于我還有拿一個法語專業(yè)“證書”(Citation，類似于“輔修專業(yè)”)的“野心”，就還得在羅曼語言及文學系上4門課。除此之外，那時所有本科生都必須在核心課程(Core Curriculum)中選修7門。

所謂“核心課程”，就是涵蓋11個研究領域的一組課程，旨在拓展我們的學術視野，以免成為局限在自己專業(yè)里的井底之蛙。從哈佛提供的長長的待選課程名單中，我們總能“挑三揀四”找出符合學業(yè)要求的課程;從這個角度來說，即便是“要求”，也并未限制選擇。至于剩下的9門課程，我就可以從哈佛學院的30多個系，甚至從一些研究生院的課里隨便挑啦。哎喲我的天!把這些歷數(shù)出來真讓我有些頭昏腦漲，何況我還真不認為自己洞若觀火地了解哈佛學生究竟擁有多大自由度去構建課程學習。

說回選課這個話題。你可以想象，每學期從數(shù)百種可能性中篩出4、5個填補進選課名單里，這還是相當令人望而生畏的。我一考完前一學期的期末考試，就會根據(jù)下學期的學業(yè)要求和個人興趣，立馬跑到網(wǎng)上瀏覽各個院系的供選課程名單。我會花上數(shù)小時的時間去閱讀課程描述，再在接下來的數(shù)小時里琢磨可以“血拼”哪些課程。

啊，是的，哈佛學生被允許“血拼”課程!更確切地說，每逢開學的第一周，哈佛都允許我們在提交學習卡①之前隨心所欲地坐進任何一個或無數(shù)個課堂。我通常會“逛”10門課，有時為了“趕場”，還會在一節(jié)課的中間溜掉，再鉆進另一間同時上課的教室。我很享受“血拼”時光，因為期間我可以跟朋友們一起對課程品頭論足，可以親身驗證一門課究竟像不像選課目錄里它那段課程描述吹捧那樣，是個妙不可言的“傳奇”。

課堂中的師生