■ 現(xiàn)場

　　“數(shù)學(xué)和英語才能拉開分值”

　　前日下午5時(shí)，北京四中的學(xué)而思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)有家長進(jìn)進(jìn)出出。下午1點(diǎn)半到4點(diǎn)半，一撥數(shù)學(xué)尖子班、數(shù)學(xué)尖端班的學(xué)生補(bǔ)習(xí)剛剛結(jié)束；晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)，又一撥數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)緊接著跟上。培訓(xùn)部走出的學(xué)生中，既有小學(xué)生，也有初高中學(xué)生。

　　“會(huì)一直給孩子補(bǔ)習(xí)英語”

　　一位初二學(xué)生家長表示，目前孩子中考的時(shí)候還不會(huì)趕上考試改革，并沒有打算馬上給孩子加補(bǔ)語文，而且孩子的語文成績并不差，在考試的具體措施不明朗之前不打算給孩子增加負(fù)擔(dān)。而且英語是不能放松的，以后出國、讀研、工作都用得上，也是一個(gè)工具，所以會(huì)一直給孩子補(bǔ)習(xí)英語。

　　至于語文，該家長稱，高中階段或許會(huì)給孩子補(bǔ)一下，畢竟分值高了，補(bǔ)一下增強(qiáng)競爭力，不過這門課還是要多靠平時(shí)積累，會(huì)先給孩子多買一些書，增加閱讀能力。

　　“小學(xué)階段不打算報(bào)語文班”

　　下午5點(diǎn)半，早到的學(xué)生跟家長在教室里開始吃快餐。西城區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)六年級學(xué)生文文由媽媽陪同上當(dāng)天的小學(xué)數(shù)學(xué)超常2班。從小學(xué)一年級開始，媽媽就給文文報(bào)了英語培訓(xùn)班，三年級開始又給她報(bào)了數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。

　　文文媽媽稱，小學(xué)階段她沒有給女兒報(bào)過語文培訓(xùn)班，也不打算給她報(bào)，“至少小升初階段語文沒多大用處”。文文媽媽說，雖然孩子小學(xué)就近入學(xué)的將是一所不錯(cuò)的中學(xué)，但他們的目標(biāo)是這所好中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，“數(shù)學(xué)和外語肯定是學(xué)�？粗氐�。”她認(rèn)為，語文畢竟是母語，每天處在這樣的環(huán)境里，只要多閱讀一些書籍，成績自然會(huì)提升，沒必要多下工夫。

　　海淀區(qū)某小學(xué)六年級學(xué)生小強(qiáng)的爸爸也認(rèn)為，如果數(shù)學(xué)學(xué)好了，在升學(xué)上能跟其他學(xué)生拉開一定距離，但語文的成績大家都差不多。

　　專家分析

　　英語因有客觀需求不會(huì)降溫

　　高考英語分值降低但培訓(xùn)熱持續(xù)高溫，主要是因?yàn)橐粋�(gè)新政在沒有正式實(shí)施前，無論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是考生和家長，都不會(huì)冒險(xiǎn)放棄。

　　雖然考試政策出臺(tái)了，但是只有教學(xué)大綱跟著改變，才能在學(xué)校產(chǎn)生影響，也才能帶動(dòng)家長和學(xué)生的觀念。這其實(shí)也在提醒教育主管部門，不是發(fā)個(gè)政令就能解決問題，隨后的評價(jià)體系、教學(xué)改革等配套措施必須跟上改革才能起到效果。

　　——中國人民大學(xué)教授程方平

　　英語雖然中高考分值降低依然持續(xù)高溫是因?yàn)槿藗冊诮窈蟮某鰢�留學(xué)、職稱考試等方面都對英語有客觀需求，所以不會(huì)出現(xiàn)降分立刻降溫的情況。

　　等到3、5年后，家長對英語認(rèn)識(shí)回歸理性后，政策效果才會(huì)顯現(xiàn)。此次中高考語文分值增加其實(shí)給語文帶來了更大的挑戰(zhàn)，語文只有改變現(xiàn)如今的教學(xué)模式才能取得效果。

　　——中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉