新華網(wǎng)長春11月8日電（“中國網(wǎng)事”記者劉碩）“神馬？教育部從未將英語四級與學(xué)位授予掛鉤？”最近有媒體報道，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室回應(yīng)人大代表建議時指出，“國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部并未制定學(xué)士學(xué)位授予與英語四級考試掛鉤的辦法”，一時間引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論，有網(wǎng)友感嘆：“看來我們‘被四級’了很多年�！�

　　學(xué)校不要求考四級，自己也會主動報名考

　　據(jù)了解，英語四級與學(xué)位是否掛鉤由高校自主決定，目前國內(nèi)依然有不少高校實(shí)行英語四級成績與學(xué)位授予掛鉤。不過，早在2005年前后，吉林、上海、浙江、山東等地部分高校陸續(xù)宣布不再將四級考試成績作為授予學(xué)士學(xué)位的硬性條件。

　　然而，脫離了四級考試的壓力，英語學(xué)習(xí)就輕松了嗎？記者了解到，一些高校以學(xué)校自主舉行英語水平測試或?qū)W位外語考試替代四級考試。也有一些高校加強(qiáng)了公共英語教學(xué)強(qiáng)度以及考試難度。

　　據(jù)北京大學(xué)教務(wù)部工作人員介紹，北京大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位授予并不與國家大學(xué)英語四級考試掛鉤，但是學(xué)生必須通過本校英語四級考試，其難度介于英語四六級之間。已經(jīng)順利通過本校英語四級考試的北京大學(xué)學(xué)生鄭方圓表示，考試的難度不小�！暗�是只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過還是不成問題的�！�

　　“即便學(xué)校不要求考四級，自己也會主動報名考四級”，一些學(xué)生表示。英語四級雖然與學(xué)位脫鉤，但是一些用人單位招聘啟事中明確要求四級成績達(dá)到425分以上。某汽車企業(yè)招聘部門工作人員向記者表示，公司要求四級成績達(dá)到一定水平，應(yīng)聘者實(shí)在沒有四級成績單的話，需要學(xué)校出具相應(yīng)水平的英語成績證明，招聘時才會予以考慮。

　　另外，面對日益激烈的社會競爭，一些大學(xué)生更是把英語作為一種未來發(fā)展的“必需品”。不少學(xué)生為了能夠順利申請國外的學(xué)校繼續(xù)深造或在國際企業(yè)中求職，紛紛報考托福、雅思等英語考試。“英語已經(jīng)成為生活中必備的技能，連玩國外的網(wǎng)絡(luò)游戲都得具備一定的英語水平�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)畢業(yè)生林霖說。

　　吉林大學(xué)高等教育研究所所長趙俊芳認(rèn)為，學(xué)生在大學(xué)階段已經(jīng)形成了一定的世界觀和人生觀，英語學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生擴(kuò)展視野的工具，雖然沒有了強(qiáng)制的考試壓力，但是學(xué)生不應(yīng)放松對于英語的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重英語聽說能力的培養(yǎng)，這是學(xué)習(xí)吸收國外先進(jìn)科技成果的基礎(chǔ)。

　　“去四級化”的大學(xué)英語教育何去何從

　　隨著越來越多高校將大學(xué)英語教育“去四級化”，部分學(xué)生找到了主動忽視英語的學(xué)習(xí)的理由，開始疏于對于英語的學(xué)習(xí)。隨著近期關(guān)于高考英語改革方案的討論熱度不減，希望大學(xué)進(jìn)一步弱化英語教育的聲音也不絕于耳。

　　趙俊芳認(rèn)為，無論是四六級考試還是其他專業(yè)英語考試，存在的問題不是簡單取消考試就能夠解決的。英語對于大學(xué)生來講既是擴(kuò)展視野的手段，也是一種學(xué)習(xí)的工具，切不可盲目跟風(fēng)調(diào)整。有人也在微博上表達(dá)了對英語的力挺，英語怎么不重要？沒有英語你怎么閱讀國外的信息，怎么搞科研，怎么接觸國外的科學(xué)和文化？

　　對于未來大學(xué)英語教學(xué)的方向，趙俊芳表示，學(xué)習(xí)英語最重要的是實(shí)用性，應(yīng)該提高大學(xué)英語口語和聽力等實(shí)用技能的比重，徹底告別“啞巴英語”的應(yīng)試模式，把英語真正當(dāng)做一種實(shí)用工具來學(xué)習(xí)。

　　東北師范大學(xué)外國語學(xué)院教授曹軍認(rèn)為，沒有四級考試壓力的大學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生掌握實(shí)用的技能。東北師范大學(xué)的公共英語教學(xué)一直以“是否能最充分地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間”為衡量標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生不局限于四級應(yīng)試水平，而以能聽懂、能看懂外國節(jié)目為基本要求，激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)更高層次的需求。

　　一些一線英語教師表示，現(xiàn)在的大學(xué)英語課堂確實(shí)在朝著實(shí)用化的方向轉(zhuǎn)變。“希望學(xué)生用更長遠(yuǎn)的眼光來看待英語學(xué)習(xí)，學(xué)到實(shí)用的技能對未來的工作學(xué)習(xí)都是很有幫助的�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)外國語學(xué)院教師王偉（化名）說。

　　除了朝著實(shí)用方向發(fā)展外，分層次、有針對性的英語教學(xué)制度設(shè)計也是不可或缺的改進(jìn)方向。據(jù)了解，目前多所高校都已經(jīng)制定了英語分級教學(xué)體系，如何使這個體系更加細(xì)化、更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，仍需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

(來源:新華網(wǎng))