中新網(wǎng)11月11日電 據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)編譯報(bào)道，沃倫·王(Warren Wong，音譯)的兒子在舊金山市一所公立學(xué)校學(xué)習(xí)。為了讓孩子能夠盡快熟練掌握英語，王先生將兒子送入學(xué)校的課后學(xué)習(xí)班，起初學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。但教室的燈泡壞了以后，課后學(xué)習(xí)就結(jié)束了。

據(jù)“新美國(guó)媒體”(New America Media)報(bào)道，11月7日，在華人權(quán)益促進(jìn)會(huì)(Chinese for Affirmative Action)華埠辦公室舉辦的華裔家長(zhǎng)[微博]意見會(huì)上，沃倫·王抱怨道，都過去兩個(gè)月了，學(xué)校還沒有為教室換新的電燈。

在舊金山，談到子女在校學(xué)習(xí)的問題，英語不太靈光的華裔家長(zhǎng)最關(guān)心的就是語言溝通存在障礙。

育有兩個(gè)子女的安吉拉·周(Angela Zhou，音譯)初來舊金山的時(shí)候，兒子就讀的學(xué)校沒有翻譯。“我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直不知所措�！敝芘�士說。雖然學(xué)區(qū)工作人員建議，周女士應(yīng)該將兒子送入雙語班，但因?qū)W校原因，周女士的兒子只能學(xué)習(xí)純英語課程。

周女士去找學(xué)校負(fù)責(zé)人，但被告知雙語班已滿員�！懊刻�，兒子一回家就哭鬧說，上課什么也聽不懂。這對(duì)我兒子不公平。”她說。

在華裔家長(zhǎng)中，王先生和周女士的遭遇并不罕見。桑妮·肖(Sunny Xiao，音譯)是一位單身母親，2004年，她放棄了中國(guó)待遇優(yōu)厚的工作，移居美國(guó)。她說，她來美國(guó)的原因之一是考慮到孩子的將來。

然而，移居美國(guó)后，她發(fā)現(xiàn)事情并沒有她想的那么簡(jiǎn)單。兒子就讀的學(xué)校只提供粵語/英語雙語班，但肖女士一家則說普通話。肖回憶道，有一段時(shí)間，情況非常糟糕，她甚至考慮將兒子送回中國(guó)。

雖然法律規(guī)定，全美公立學(xué)校必須為英語非母語的學(xué)生提供語言服務(wù)，保證其獲得平等的教育，但舊金山的華裔家長(zhǎng)們則認(rèn)為，學(xué)校需要改進(jìn)的地方還很多。

車恩恩(Un Un Che，音譯)是3個(gè)孩子的母親，她說，過去幾年，學(xué)校針對(duì)華裔家長(zhǎng)提供的語言服務(wù)質(zhì)量有所提高，但初中與高中學(xué)校在這方面還有所欠缺。

在車恩恩看來，學(xué)校認(rèn)為，在初高中階段，學(xué)生的英語水平不成問題，所以不用提供語言服務(wù)。但華裔家長(zhǎng)卻需要這方面的服務(wù)，他們中很多人還不能熟練掌握英語。

車恩恩的大兒子是一名高中生，在家時(shí)總是玩電腦。車恩恩說，她向校長(zhǎng)反應(yīng)情況時(shí)，沒有翻譯，溝通困難。周女士也說，為了和校方交流，她經(jīng)常需要兩周的時(shí)間，等校方找到合適的翻譯以后，才能交流。

華裔家長(zhǎng)們希望，州教育委員會(huì)(State Board of Education)能夠聽到自己的呼聲。“我希望能為自己的孩子做點(diǎn)事。如果我不說出來，可能沒人知道這回事�！避嚩鞫髡f。

(王青)