2013年12月26日17:53  

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們?cè)诓煌�的季�?jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。  

請(qǐng)以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫一篇文章。自選文體，不少于800字。 

各有各的精彩

（散文類一等文）

若為鴻鵠，直上云霄固然是精彩的，但為家燕，同樣也有飛入尋常百姓家的精彩；若是牡丹，萬花園里獨(dú)爭妍固然是精彩的，但為冬梅，一剪寒梅獨(dú)自開也同樣精彩。人亦是如此，只要盡己所能，只要對(duì)自己所為之事充滿愛，濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。

精彩可以是驚天動(dòng)地，也可以是潤物無聲。我們從小所接受的，往往是“大”的教育：談理想，必須志向高遠(yuǎn)；談目標(biāo)，必須成棟梁之材。遠(yuǎn)大的志向固然是鼓舞我們前進(jìn)的動(dòng)力，固然代表著精彩的未來對(duì)我們的召喚，但也別忘了，盡力干身邊每一件小事，承擔(dān)每一點(diǎn)小的責(zé)任，同樣也有萬分精彩。我們欣賞拿破侖那“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”的英雄豪情，卻也同樣為“微塵”們無聲息卻有大作為的行為所感動(dòng)。可見，英雄一統(tǒng)江山是精彩的，平凡的每一個(gè)人的每次微小善行也可以很精彩。愛風(fēng)流人物的戰(zhàn)旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。

精彩可以是鋒芒畢露，也可以是樸實(shí)無華。如果空中只有電閃雷鳴則太驚心，只有和風(fēng)細(xì)雨又太無奇。同樣，如果生活中只有針尖麥芒就太揪心，只有溫聲細(xì)語又太平淡了。不同的風(fēng)格，不僅是不同的人所擁有的不同標(biāo)尺，更是整個(gè)社會(huì)所需要的“興奮劑”，各有各的精彩，才能動(dòng)容人心。魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動(dòng)了萬千讀者。不同風(fēng)格之所以共同出彩，是因?yàn)榇笄�世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。

精彩可以是心懷天下，也可以是淡泊超脫。同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待后人評(píng)說，人生的選擇沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)�；畛鲎约旱膽B(tài)度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種“心遠(yuǎn)地自偏”的情懷，在自然之中展現(xiàn)你的才華，實(shí)現(xiàn)你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。只要有魄力，有實(shí)力為自己的選擇負(fù)責(zé)，我們各有各的精彩。

家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩。  

評(píng)語：該文觀點(diǎn)鮮明、集中，內(nèi)容豐富。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達(dá)流暢，語言優(yōu)美，感染力強(qiáng)，且善于運(yùn)用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。（24+24+10=58分）

各有各的精彩

（議論類一等文）

江山如此多嬌，煮酒各論風(fēng)騷。專渚刺王僚，是為勇，孔明氣周瑜，實(shí)為智，長江滾滾，淘盡英豪。文人騷客，扛鼎霸王，即便黃土一杯，也不妨其活得精彩，瀟灑意氣，人生百態(tài)，各有其精彩。

春秋五霸，逐鹿中原，是其精彩；秦皇漢武，指點(diǎn)河山，是其精彩；荊軻刺秦王，雖敗猶榮，是其精彩；岳飛精忠報(bào)國，雖慘死風(fēng)波，亦可謂精彩；鄧世昌烈死黃海，也是精彩；無論何時(shí)何世，舍身成志、無論成敗，皆是精彩�！翱自怀扇剩�孟曰取義”；文天祥灑血丹青，求仁得仁……是啊，人生自古誰無死，不妨今朝有酒便把酒澆，不求安樂，只求無悔，壯哉，何其精彩！

韓愈《師說》中，巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒�？晌渍呱盟悖�伏羲演八卦，周易開陰陽，如何？醫(yī)者懸壺濟(jì)世，華佗扁鵲之流妙手回春，如何？樂者天籟如聞，陽關(guān)三疊，平沙秋雁，不盡落日故人情。如何？師者教書育人，桃李芬芳�？资系茏尤�千，兵家層出不窮，無決勝千里之際，無萬天莫故之將，，國何以立，家何以守？君子不慕榮利，自命清高，不齒百家，虛偽至極！大智大勇，謀利而不損其儀，方乃真君子。諺語曾言：“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)，自求問心無愧，皆是精彩，大千萬象，百家爭鳴，各有各的精彩。

使物盡其用，是其精彩。遠(yuǎn)處交戰(zhàn)，劍不如槍，槍不如炮；近身肉搏，炮不如槍，槍不如劍，使其各盡其能，乃作平山之炮，穿楊之槍，游龍之劍，可抵千軍呼嘯戰(zhàn)場，是其精彩。使人盡其能，是其精彩。奇計(jì)百出，諸葛氏一計(jì)定乾坤，斬棘之勇，關(guān)云長溫酒斬華雄。如若關(guān)羽定策，孔明揮軍，又會(huì)是何等情景呢？劉備善用良臣，是劉備的精彩，是孔明與關(guān)羽的精彩，三國爭霸，曹操揮軍直下，孫權(quán)退守江東，英雄人物，指點(diǎn)江山，是亂世的精彩。

夜，涼如水；月，皎似華，無霓虹的炫目，無熱曲的嘈雜，一切，把天籟構(gòu)造得如此和諧，如此精彩。是��！原來世界才是最精彩的人，原來生活才是最精彩的，只是滾滾紅塵中，我們迷茫罷了，酸甜苦辣無不是精彩之極，無困難的阻擋，成功怎會(huì)顯得如此難得，無苦難的存在，又怎顯得幸福的難得，無不告訴我們，我們的人生多姿多彩，在各個(gè)時(shí)刻，各個(gè)階段都有各自的精彩，我們要學(xué)會(huì)珍惜，生命的來之不易，在這里，我呼吁玉樹受災(zāi)的人們，不要被苦難打倒，生命何其精彩。 

評(píng)語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個(gè)關(guān)鍵詞來行文，思路開闊，內(nèi)容豐富，析理獨(dú)到深刻，語言氣勢(shì)磅礴，顯示了考生較深厚的文學(xué)功底。如在選材方面能兼顧時(shí)代特色，卷面能更工整就更好了。（24+24+10=58）

各有各的精彩

（議論類一等文）

紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩(wěn)重之感，各種顏色給人以不同的感覺。正因不同，才構(gòu)成了色彩繽紛的世界。在不同的地方展現(xiàn)著各自的精彩。

人如顏色，有著自己不同的特色，對(duì)此不能夠進(jìn)行抹殺，應(yīng)讓各人展現(xiàn)自己的不同，展現(xiàn)屬于自己的精彩。

在藝術(shù)上，應(yīng)當(dāng)讓不同流派、不同領(lǐng)域的人展現(xiàn)自己特色，在碰撞中進(jìn)行升華，共同推進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。西方有達(dá)芬奇關(guān)注光與影，能夠逼真地展現(xiàn)事物的形態(tài)，也有米開朗琪羅，將人體之美，力量之美賦予給大衛(wèi)。也有凡高，追求的是一種會(huì)旋轉(zhuǎn)的光影幻覺。東方也不乏英才，有將中西畫風(fēng)相結(jié)合的劉海栗，也有注重實(shí)際，現(xiàn)場畫畫的黎雄才，也有將滄桑之感注入畫中，善畫斷竹的陳詩來。世界文化具有多元性，不同的畫家的畫風(fēng)具有多樣性，不能企圖以一種文化取代另一種文化。如今的繪畫藝術(shù)多偏重西方，強(qiáng)調(diào)光與影的準(zhǔn)確表達(dá)，而中國的國畫則倍受冷落。在經(jīng)濟(jì)全球化下，各種文化藝術(shù)更應(yīng)以開放的姿態(tài)對(duì)待彼此，在相互的交流中共同促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)需要多元，否則將成一種僵硬的無生命力的技藝。

各有各的精彩，不僅需要協(xié)調(diào)好東西方的矛盾，也要關(guān)注代際之間的矛盾，前一輩的人不能只用其眼光來片面地評(píng)價(jià)后一代，后一代也應(yīng)如此。古時(shí)有唐詩宋詞，李白的詩思想浪漫，用語瑰麗。杜甫的詩反映民生，樸實(shí)易懂。博大的中華卻被新文化運(yùn)動(dòng)中的激進(jìn)知識(shí)分子批判得一文不值。反觀現(xiàn)代，冰心創(chuàng)春水體卻被認(rèn)為是無任何韻味、簡單的不是詩的詩。韓寒用語辛辣，很具有自己的特色，卻老遭傳統(tǒng)文人的白眼。每個(gè)人都有自己的特色。每個(gè)人都應(yīng)有自己的精彩之處。倘若不能協(xié)調(diào)好代際之間的價(jià)值觀，那么會(huì)使已有的經(jīng)典的文化黯然失色。也會(huì)使真正有才華的人受到嚴(yán)重的束縛。各人不能展現(xiàn)自己的精彩，又怎么共同展現(xiàn)中華民族的精彩呢？無論任何時(shí)候，我們都應(yīng)極力構(gòu)造一個(gè)沒有指責(zé)與批評(píng)的平臺(tái)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)屬于自己的精彩。

山有山的雄偉，水有水的輕柔，正因世界有山有水，才能變得如此的美麗。在任何時(shí)候，我們都不能抹殺別人的精彩，同時(shí)也應(yīng)把握機(jī)會(huì)展現(xiàn)屬于自己的精彩。

評(píng)語：文章中心明確、內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個(gè)層面來構(gòu)思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。（24+23+9=56分）

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