人民網(wǎng)濟(jì)南6月7日電（高彪）今天上午十一點(diǎn)半，山東夏季高考語(yǔ)文考試結(jié)束。對(duì)于備受關(guān)注的高考作文，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李滿(mǎn)介紹，今年材料作文學(xué)生可寫(xiě)的角度廣泛，考生可通過(guò)開(kāi)放式思維進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作。

　　今年山東高考作文給定的材料為：鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清�！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了�！�

　　上午十一點(diǎn)半，濟(jì)南市歷城第五中學(xué)校門(mén)口，隨著考試結(jié)束鈴聲響起，學(xué)生們陸續(xù)走出來(lái)。對(duì)于今年的作文題目，不少考生表示并不意外，對(duì)于材料作文的寫(xiě)作方法和切入點(diǎn)已經(jīng)非常熟練。但也有個(gè)別考生感覺(jué)摸不著頭腦，一位考生支持材料中的小孩，從“支持小孩分清絲瓜和肉豆藤須區(qū)別的探索精神”的角度寫(xiě)，不太確定自己是否寫(xiě)跑題。

　　就今年山東高考作文，記者第一時(shí)間咨詢(xún)了山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李滿(mǎn)。李滿(mǎn)介紹說(shuō)，2015年山東高考作文延續(xù)去年新材料作文命題形式，這在意料之中。材料出自林清玄的文章《無(wú)風(fēng)絮自飛》，原本，林先生從自己的生活經(jīng)歷中（也就是這則材料所敘述的）得到了兩個(gè)啟示：一、一個(gè)人要的只是站穩(wěn)腳跟，努力向上生長(zhǎng)，只要結(jié)出果實(shí)，一切糾纏就自然沒(méi)有了；二、順應(yīng)自然，因果是必然的，我們只要做好我們的努力照顧即可。

　　李滿(mǎn)說(shuō)，這兩個(gè)角度都是很有深度的，是作者本人的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知和感悟。考生在審讀材料時(shí)可以抓住關(guān)鍵句“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了”從而得出上面兩個(gè)立意角度。

　　但考生如果單純看這則材料，可能更多的會(huì)用多角度分析的方法來(lái)審讀立意。比如從父親的角度，可以肯定父親的生活經(jīng)驗(yàn)，也可以否定父親的實(shí)用主義；從兒子的角度看，可以肯定兒子的探究精神，也可以建議兒子向生活學(xué)習(xí)等等。“總之，這則材料作文可寫(xiě)的角度非常寬泛，考生可以通過(guò)開(kāi)放式思維進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作。”李滿(mǎn)說(shuō)。