近年來(lái)，關(guān)于如何處理父母和孩子關(guān)系的文章、講座頻繁見(jiàn)諸媒體�，F(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠在涉及孩子的重大問(wèn)題上與孩子心平氣和交流，但部分家長(zhǎng)還是會(huì)把保護(hù)和監(jiān)護(hù)兩者混淆起來(lái)，扮演保護(hù)者而不是監(jiān)護(hù)人的角色。在學(xué)習(xí)生活中如此，在志愿選擇中亦是如此，有的家長(zhǎng)希望孩子未來(lái)的生活過(guò)得更好，因此會(huì)根據(jù)自己的想法為孩子設(shè)定未來(lái)發(fā)展的道路和職業(yè)選擇。但是父母代替孩子所作出的選擇真的適合孩子嗎？

高考志愿填報(bào)是影響孩子一生的重大問(wèn)題，在志愿選擇中，父母包辦不對(duì)，但是完全由孩子決定志愿也不對(duì)，孩子的意見(jiàn)到底應(yīng)該占據(jù)什么樣的位置，雙方的意愿如何“和諧共處”？

傾聽(tīng)孩子選擇志愿的原因

有的孩子接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)也不深入，志愿的選擇有的時(shí)候居然來(lái)自外界的只言片語(yǔ)。此前，我身邊的一個(gè)學(xué)生執(zhí)意要到連云港讀書(shū)，原因竟然是地理課上老師說(shuō)連云港是歐亞大陸橋的橋頭堡，至于其他因素根本都沒(méi)有考慮過(guò)。作為家長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法，深入挖掘其中深層次的原因，多問(wèn)一句為什么，或許就能夠幫助孩子更深入的分析志愿，把孩子引導(dǎo)正確的志愿選擇的道路上來(lái)。

幫孩子做參謀要講究方法

18歲的孩子有著較為成熟的思維方式，也有著自己心里的小九九。高考結(jié)束后，有的孩子認(rèn)為自己馬上就能脫離家庭學(xué)校的環(huán)境、父母老師的管束，有著鳥(niǎo)兒即將沖出“牢籠”的急切心情，此時(shí)單純的命令已經(jīng)難以讓孩子接受，講了18年的道理也很難讓孩子在考后亢奮的狀態(tài)下認(rèn)同。提供更多的素材和佐證材料（專(zhuān)業(yè)、院校、行業(yè)發(fā)展、職業(yè)背景、薪酬等），甚至邀請(qǐng)不同行業(yè)的朋友與孩子進(jìn)行溝通等方式，則能夠潛移默化地提供志愿選擇的知識(shí)，幫助孩子做好科學(xué)的選擇。

聰明的家長(zhǎng)能讓孩子認(rèn)同家長(zhǎng)的選擇

家庭不僅是一個(gè)生活環(huán)境，更是一個(gè)思想溝通的場(chǎng)所，聰明的家長(zhǎng)能讓孩子選擇家長(zhǎng)的選擇。我曾經(jīng)遇到一位當(dāng)大學(xué)教師的家長(zhǎng)，孩子高一時(shí)就開(kāi)始聊志愿選擇的事情，高中三年間家庭成了家長(zhǎng)孩子交流的重要場(chǎng)所，填志愿時(shí)，家長(zhǎng)喜滋滋地看到孩子選擇了家長(zhǎng)認(rèn)定的院校專(zhuān)業(yè)。（賈小峰）