北京教育學(xué)院附屬中學(xué)，是經(jīng)西城區(qū)人民政府批準(zhǔn)，由北京教育學(xué)院和西城區(qū)人民政府共同簽署合作協(xié)議，所創(chuàng)辦的一所全日制完全中學(xué)。學(xué)校是由原西城區(qū)兩所完全中學(xué)（北京市豐盛中學(xué)、北京教育學(xué)院西城分院附屬中學(xué)）合并組建而成。

2008年1月，教院附中正式掛牌成立；依據(jù)協(xié)議約定，教院附中將依托北京教育學(xué)院的支持，利用9年時(shí)間，辦成人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校；2008年8月30日，教院附中舉行第一次開學(xué)典禮，標(biāo)志學(xué)校辦學(xué)正式開始。

初中部占地面積為7482平方米，建筑面積6096平方米，目前擁有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生335人，擁有獨(dú)立的操場、標(biāo)準(zhǔn)的教室及配套的專業(yè)教室。

專任教師58人；區(qū)級學(xué)科帶頭人2人；區(qū)級骨干教師7人；紫禁杯班主任3人。

學(xué)校初中以“創(chuàng)建陽光特色學(xué)校、促進(jìn)師生和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“普通學(xué)校開展不普通的教育，為普通勞動(dòng)者子女提供優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，全面開展素質(zhì)教育實(shí)踐，且逐漸形成附中“陽光教育”的辦學(xué)特色。

所謂“陽光教育”，是以陽光之心、育陽光之人，旨在激發(fā)和喚醒師生的自信和潛能。學(xué)校提出：“爭做陽光附中人”的倡議，將“陽光附中人”作為育人目標(biāo)。

學(xué)校初中學(xué)校的辦學(xué)特色及效果：

（一）陽光辦學(xué)特色初步形成

教院附中通過開展陽光教育，使得陽光辦學(xué)特色初步形成，成為了“北京市市民身邊的好學(xué)�！� “北京市初中建設(shè)工程優(yōu)秀學(xué)�！薄氨本┦邪渭鈩�(chuàng)新人才培養(yǎng)翱翔計(jì)劃課程基地校”“北京市教育科研先進(jìn)集體”“北京市青少年涉臺教育示范學(xué)�！薄氨本┦型七M(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校”“西城區(qū)科技教育示范學(xué)校”，成績的取得得到了家長的認(rèn)可、社會的贊譽(yù)和教育媒體的關(guān)注。

（二）陽光的師生不斷涌現(xiàn)

1、學(xué)生變得更陽光了

① 形象變得更陽光了：

通過開展陽光教育，附中學(xué)生形象上變得更陽光了。從外顯上看：學(xué)生裝干凈了，發(fā)型整齊了，言行舉止規(guī)范了。學(xué)校門口的秩序有了明顯改善，門口滋擾的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕。

②心態(tài)變得更陽光了：

陽光的心態(tài)讓學(xué)生面對老師、客人，流露出更多燦爛的笑容。在對外交流、文體活動(dòng)、競技比賽等方面，都能表現(xiàn)出了積極主動(dòng)的態(tài)度，并取得不錯(cuò)的成績，近三年，每年都有200余名學(xué)生在市區(qū)各種比賽中獲獎(jiǎng)，涉及科技、藝術(shù)、體育、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。陽光的心態(tài)讓學(xué)生端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，課堂上趴桌子的人數(shù)減少了，考試中0分作文的人數(shù)減少了，不交作業(yè)的人數(shù)減少了，學(xué)生面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與困難，表現(xiàn)出了更強(qiáng)的意志品質(zhì)，對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)了，學(xué)生中開始出現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀典型。學(xué)校堅(jiān)持開設(shè)心理課及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，畢業(yè)年級的心理指導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)成為特色，這些都進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生陽光心態(tài)的形成。

③身體變得更陽光了：

學(xué)校努力確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)。初一年級已經(jīng)實(shí)現(xiàn)每天1節(jié)體育課。學(xué)校為同學(xué)們更好地鍛煉，開放了體育場館，開辦了乒乓球館，添置了乒乓球臺，開放了午間體育器材的使用，成立了特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

2、教師變得更陽光了

胸懷陽光之心，眼中即有陽光之人，在陽光文化的影響下，教師也變得更陽光了：教師開始自覺地開展研究，承擔(dān)課題，力求在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上開始創(chuàng)新、開放、實(shí)踐；教師開始主動(dòng)承擔(dān)交流展示任務(wù)，主動(dòng)為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)，并把自己的工作同學(xué)習(xí)和研究結(jié)合在一起。近三年來，教師中有1人獲得北京市“紫禁杯”；6人獲得西城區(qū)優(yōu)秀班主任；2人擔(dān)任“首席班主任”；2人獲得西城區(qū)“學(xué)生喜愛的班主任”；31人榮獲區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)；3人在西城區(qū)教學(xué)評優(yōu)中獲得一等獎(jiǎng)；2人在全市教學(xué)評優(yōu)中獲得一等獎(jiǎng)。心理教師代表西城區(qū)參加第二屆北京市心理教育觀摩交流活動(dòng)獲得好評；地理教師在全市初中教師基本功比賽中獲得說課、教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)市一等獎(jiǎng)。除此之外，每年都有上百人次的教師在各自領(lǐng)域的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升

1、初中：學(xué)校注重義務(wù)教育階段的教學(xué)效果，注意各學(xué)科在學(xué)生成長過程中的基礎(chǔ)作用。教學(xué)過程中，注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供積極的影響。所有開設(shè)學(xué)科，都有階段性檢測，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實(shí)，中考質(zhì)量連續(xù)提升。

學(xué)校2013屆中考成績大幅度提升：10個(gè)示范校名額分配，有9個(gè)考入了高中示范學(xué)校。2014屆中考成績再次實(shí)現(xiàn)了提升，體育加試成績，近60%的同學(xué)獲得滿分，97%的同學(xué)成績優(yōu)秀；文化課成績60%的同學(xué)達(dá)到示范校錄取分?jǐn)?shù)，近30%的同學(xué)被示范校錄�。粌�(yōu)勢學(xué)科的成績再次刷新。這對于一所不挑生源的學(xué)校而言，不能不說是一種振奮！

（四）社會認(rèn)可度在提升

1、新聞媒體宣傳報(bào)道不斷呈現(xiàn)

開展陽光學(xué)校文化建設(shè)以來，學(xué)校陸續(xù)被新聞媒體宣傳報(bào)道，這是對學(xué)校特色的傳播，是對學(xué)校陽光文化的一種認(rèn)可。

（1）2012年11月1日《北京晨報(bào)》教育熱點(diǎn)版以“北京教育學(xué)院唯一的附中”專題報(bào)道了學(xué)校家長開放日的活動(dòng)以及學(xué)校的陽光理念。《北京考試報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》都在第一時(shí)間報(bào)道了學(xué)校的活動(dòng)。

（2）2013年4月12日《現(xiàn)代教育報(bào)》C8版專題報(bào)道附中開展陽光教育，“讓學(xué)生每天沐浴陽光一小時(shí)”。這是北京市教委推薦報(bào)道“市民身邊的好學(xué)�！被顒�(dòng)的啟動(dòng)。學(xué)校成為了第一所被宣傳的好學(xué)校。

（3）2013年6月8日《北京晨報(bào)》登載“午間陽光課程亮相教院附中”，報(bào)道學(xué)校午間陽光課程。

（4）2014年8月《北京教育》登載了學(xué)�！丁瓣柟馕幕�”引領(lǐng)普通學(xué)校不普通》的文章，作為西城區(qū)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)率先做了宣傳報(bào)道。

2、家長對學(xué)校的認(rèn)可度在提升

學(xué)校的家長特別認(rèn)可學(xué)校的陽光理念，感覺自己的孩子在這樣的學(xué)�？梢哉一刈孕�，可以釋放潛能，可以更好地發(fā)展。家長對學(xué)校的認(rèn)可度在提升，對于學(xué)校工作的配合也在不斷加強(qiáng)。

（五）學(xué)校的影響力在提升

教院附中立足西城、面向全國、放眼世界。學(xué)校的輻射作用在延伸，附中的影響力在提升。

西城區(qū)和懷柔區(qū)建立了全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，學(xué)校和懷柔區(qū)橋梓中學(xué)、北房中學(xué)建立了手拉手合作關(guān)系。附中每學(xué)期都要接待手拉手學(xué)校的來訪聽課；優(yōu)秀教師還前往手拉手學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校間還聯(lián)合召開中考質(zhì)量分析會，共同研討，共同提升義務(wù)教育的質(zhì)量。

學(xué)校和四川什邡方亭慈濟(jì)中學(xué)、貴州黎平德鳳中學(xué)都建有友好合作關(guān)系。友好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師多次到校學(xué)習(xí)交流。學(xué)校干部、教師也為友好學(xué)校開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

除了友好學(xué)校，我們每年還要接待大量外省市干部、教師的來訪與學(xué)習(xí)。我們接待過天津、河南、內(nèi)蒙古、黑龍江、江蘇、海南等地的教師的來訪。我們連續(xù)承接西藏、新疆等地的骨干教師及干部培訓(xùn)，為西部地區(qū)教育的發(fā)展提供一些幫助。每一次接待，附中都認(rèn)真對待，努力讓來訪者感受首都教育的高度與陽光附中的熱情。

附中的陽光教育理念同樣體現(xiàn)在開放辦學(xué)的思路和境界上，學(xué)校目前已經(jīng)和法國、美國、新西蘭、澳大利亞的學(xué)校建立了友好合作關(guān)系。每年除了接待外賓來訪，學(xué)校師生也有機(jī)會走出國門，開拓視野。注重前期的培訓(xùn)，注重帶著任務(wù)出國交流。學(xué)校已經(jīng)將將對外交流做成一種常態(tài)工作，珍惜每一次交流的機(jī)會，將交流作為一種展示學(xué)生才能、開展學(xué)生教育的機(jī)會。同時(shí)學(xué)校已經(jīng)將交流活動(dòng)逐漸發(fā)展成校本課程。

附中，自從建校開始，一直得到北京教育學(xué)院的大力支持。目前，已經(jīng)形成了專家進(jìn)校園、進(jìn)課堂的機(jī)制，每年教育學(xué)院的教師都會深入附中課堂，親臨一線，指導(dǎo)教學(xué)；二級學(xué)院，積極發(fā)揮優(yōu)勢，幫助附中特色發(fā)展。例如，數(shù)理學(xué)院，支持開展趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)沙龍、組培實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等活動(dòng)；國際語言學(xué)院支持開設(shè)師生英語口語培訓(xùn)、英語戲劇俱樂部；體育與藝術(shù)學(xué)院支持學(xué)校陽光課間操創(chuàng)編、口琴社建設(shè)、特色音樂課程開發(fā)等項(xiàng)目。一批嶄新的社團(tuán)和課程在學(xué)院的支持下不斷呈現(xiàn)�？梢哉f學(xué)院的資源成為了附中發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢。

目前，在北京市教委的關(guān)注下，北京教育學(xué)院的支持下，教院附中已經(jīng)納入了北京市17所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的建設(shè)序列。在未來三年，學(xué)校將依托新的三年發(fā)展規(guī)劃，逐步發(fā)展建設(shè)成為一所全新品牌的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。