當(dāng)一名學(xué)生大哭著沖進(jìn)心理咨詢室時(shí)，劉芳一下子站了起來(lái)。雙目失明的她不知道面前的學(xué)生是誰(shuí)，但作為學(xué)校的專職心理咨詢老師，此刻她下意識(shí)地把雙手搭在學(xué)生的肩膀上。

人生的急轉(zhuǎn)彎已經(jīng)讓劉芳轉(zhuǎn)型做了8年的心理咨詢老師。雙手搭在這個(gè)滿臉淚水的學(xué)生肩膀上，她想讓悲傷中的孩子先感受到她掌心的溫度。

學(xué)生不住地抽泣著，渾身哆嗦，說(shuō)不出話來(lái)。劉芳的雙手順著他的肩膀向胳膊移動(dòng)，盡量給他更多的溫暖。

“我摸到了胳膊上一條一條的棱！”劉芳一下子驚了，她確信這些橫在胳膊上的棱是一條條傷口，有的已經(jīng)結(jié)了“血痂”。

那一剎那，劉芳忍不住淚如雨下，“如果我是你媽媽，我一定心疼死了�！彼�抱緊這名學(xué)生，聽(tīng)著他的心跳聲，彼此感受著對(duì)方重重的呼吸。

半小時(shí)后，沉默的學(xué)生開(kāi)口了。因?yàn)楹屠蠋熢谡n堂上發(fā)生矛盾，老師一直不原諒他，也不接受他的道歉，情急之下，他選擇用圓規(guī)尖在胳膊上自殘發(fā)泄心中的苦悶，身體的傷痛更加劇了他心靈的創(chuàng)傷。

“能夠傾訴，是他走出痛苦的第一步�！眲⒎颊f(shuō)，那天，她講了許多自己年少時(shí)的親身經(jīng)歷，再分析解決眼前問(wèn)題的辦法，希望給這名學(xué)生重建起精神支撐。她又跟當(dāng)事老師進(jìn)行了深入溝通，化解了老師的心結(jié)。

當(dāng)天，學(xué)生再一次走到那位老師面前真誠(chéng)道歉，老師接受了道歉，劉芳也到學(xué)生所在的班級(jí)進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。危機(jī)化解，學(xué)生也走上了生活學(xué)習(xí)的正軌。

這樣的情況，自劉芳轉(zhuǎn)型做心理咨詢老師以來(lái)不斷地面對(duì)著。她所在的貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)地處貴陽(yáng)城郊，許多學(xué)生的家境并不好，剛剛進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)生更容易因?yàn)榍楦械淖兓�引發(fā)心理問(wèn)題。

劉芳時(shí)常自嘲，做心理咨詢老師，自己是半路出家的“崴貨”（方言：假冒偽劣產(chǎn)品——記者注）。但她卻深受學(xué)生的喜愛(ài)，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程，許多學(xué)生下課后會(huì)走進(jìn)心理咨詢室，接受個(gè)別心理輔導(dǎo)。在劉芳眼里，心理咨詢室不是自己受照顧享清閑的小角落，而是自己用另一種方式啟發(fā)、教育學(xué)生的新舞臺(tái)。

“情感上的小糾結(jié)、小矛盾在學(xué)生眼里是天大的事，帶著真感情聊聊，他們自己就會(huì)想通了�！眲⒎颊f(shuō)，相比傳授經(jīng)驗(yàn)道理，自己更愿意從親身經(jīng)歷講起，讓學(xué)生自己感悟該選擇的道路。

一次，一名學(xué)生在課堂上說(shuō)，自己喜歡上了一個(gè)女孩，難以自拔。劉芳沒(méi)有講專心學(xué)習(xí)之類的大道理，而是回憶起了自己初戀時(shí)的故事，“我講著那時(shí)的青春萌動(dòng)，告訴他兩個(gè)人在一起如何尋找更多的朋友和更廣闊的世界，如何追求理想，對(duì)彼此負(fù)責(zé)”。

劉芳說(shuō)，自己喜歡現(xiàn)在的工作崗位，能用自己心靈的感悟與一顆顆稚嫩的心靈對(duì)話。幾年間，她完成了180多場(chǎng)報(bào)告，許多聽(tīng)報(bào)告的人潸然淚下。有人稱她為中國(guó)的海倫·凱勒，她說(shuō)，她最喜歡做自己，有學(xué)生、有事業(yè)、有家庭、有個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的兒子。

她至今記得，在一場(chǎng)演講的結(jié)尾，她大聲地問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生：“你們?cè)敢庾鑫业男⊙劬�嗎？”學(xué)生的回答響徹全場(chǎng)：“我愿意！”她感覺(jué)，因疾病干澀了許久的眼睛，掠過(guò)一絲濕潤(rùn)。(白皓 通訊員 劉春媛)