2015年11月27日，在人民網(wǎng)2015大學校長論壇的“校長發(fā)布”環(huán)節(jié)，華東師范大學黨委副書記兼副校長任友群發(fā)布“認清形勢、搶抓機遇，科學謀劃新發(fā)展”。

全文如下：

黨的十八大以來，高等教育面臨的形勢和任務發(fā)生了很大的變化。這既是機遇也是挑戰(zhàn)。高校應認清新形勢，緊扣高等教育改革發(fā)展的著力點，準確把握學校自身存在的新問題、新矛盾，順勢而為，乘勢而上，科學謀劃未來發(fā)展。

高等教育面臨的“新常態(tài)”主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是全球化浪潮疊加構成新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，資金、技術、人才流動頻繁，高等教育資源跨部門、跨區(qū)域、跨國界開放共享，國內外高校競爭日趨激烈。二是信息化迅猛發(fā)展推動教育新變革。新科技革命到來，信息網(wǎng)絡技術突飛猛進，學習方式發(fā)生深刻變化，教育理念、內容和組織模式發(fā)生巨大變革。三是國家重大發(fā)展戰(zhàn)略提出新任務。國家正大力實施“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶等重大戰(zhàn)略，著力推進“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，迫切需要高校提供智力支持、人才支撐。四是高等教育布局結構調整帶來新要求。國家統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設，優(yōu)化高等教育布局結構，促進高校辦出特色、爭創(chuàng)一流，這就要求高校搶抓機遇，轉變思路，明確定位，加快發(fā)展。

面對新形勢帶來的新挑戰(zhàn)、新變革、新任務、新要求，華東師范大學力圖變壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇，著力從如下幾個方面謀劃學校未來：

第一、提升創(chuàng)新能力，服務國家、地方重大需求。學校將推進學科交叉融合作為重要發(fā)展戰(zhàn)略，加強學科建設頂層設計與統(tǒng)籌規(guī)劃，打破學科壁壘，推進學科交叉融合，培育多層次、多領域的協(xié)同創(chuàng)新中心；加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，推進書院制改革，建立教師教育學院，提升師范生培養(yǎng)層次和水平，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；切實提高基礎研究水平，增強解決重大問題能力和原始創(chuàng)新能力，著力推進成果轉化。

第二、提升國際化層次，增強國際核心競爭力。學校將國際化作為三大發(fā)展戰(zhàn)略之一，力圖對接國家“一帶一路”建設需求，提升科學研究國際化水平，推進人才培養(yǎng)國際化，優(yōu)化留學生結構與管理機制，促進中外文化交流，大力推動國際化辦學向實質性、高層次邁進，并通過合作辦學提高課程質量、學科水平和管理能力，擴大學校國際影響。

第三、推進信息化建設，打造“智慧校園”。學校將信息化建設作為提升學校辦學實力的重要戰(zhàn)略。未來五年，學校將強化頂層設計，加強融合創(chuàng)新，大力推進“智慧校園”建設，優(yōu)化信息化應用與服務環(huán)境，促進信息化與學校教學、科研、管理和服務的深度融合，深入推進“智慧圖書館”建設，充分發(fā)揮信息化在學校改革發(fā)展過程中的驅動作用。

第四、推進戰(zhàn)略轉型，建成綜合性研究型大學。學校將按照國家《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》要求，結合學校發(fā)展目標，完成從師范型和教學型大學向綜合性研究型大學的戰(zhàn)略轉型，建立具有中國特色、符合學校實際的現(xiàn)代大學制度，建成擁有若干一流學科、多學科協(xié)調發(fā)展、引領中國教師教育發(fā)展的世界知名高水平研究型大學。