中國科學院大學簡稱“國科大”，是一所以科教融合為辦學模式、研究生教育為辦學主體、精英化本科教育為辦學特色的創(chuàng)新型大學。截止到2024年12月底，國科大共有研究生指導教師17868名，其中博士生導師9245名，中國科學院院士190人，中國工程院院士27人。

人民網(wǎng)：請介紹一下2025年學校招生的情況

中國科學院大學：2025年，國科大將在北京、江蘇、浙江、山東、陜西、四川、河南、湖南、云南、遼寧、湖北、福建、甘肅等招生省份的基礎上增加河北、天津、黑龍江、吉林、山西、江西、廣東等7個省市，預計招收本科生550名左右，包含招收內(nèi)地西藏高中班和內(nèi)地新疆高中班8名。北京、江蘇、浙江、山東、陜西、湖南和四川等7個省市將實行綜合評價選拔（提前批次）與普通高考（一批次）并行的方式；河南、云南、遼寧、湖北、福建、甘肅、河北、天津、黑龍江、吉林、山西、江西、廣東等13個省市將實行純普通高考的方式錄取。需要說明的是，陜西、四川、河南、湖南、云南、湖北等6省招收國家面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)專項招生計劃30名。

人民網(wǎng)：2025年，學校招生形式有哪些新亮點？

中國科學院大學：2025年，國科大招生范圍擴大，首次在河北、天津、黑龍江、吉林、山西、江西、廣東7個省市招收本科生，讓更多地區(qū)的優(yōu)秀學子有機會進入國科大深造。

國科大實施貫通培養(yǎng)模式，2025年錄取的本科生，全部進入貫通培養(yǎng)體系。通過“全員參與、全程貫通、全域覆蓋”的育人模式，真正實現(xiàn)“去內(nèi)卷化競爭”的教育改革目標，打造“在科研高原上培育創(chuàng)新高峰”的特色化人才培養(yǎng)路徑。

人民網(wǎng)：國科大提出的“人才培養(yǎng)高速路”是怎樣的？

中國科學院大學：國科大將深化育人模式創(chuàng)新，深入實施“基礎與前沿交叉學科貫通培養(yǎng)工程”，即貫通培養(yǎng)。堅持“以學生成長為中心”，一體化設計課程體系與培養(yǎng)體系，實現(xiàn)本科與博士研究生教育的無縫銜接，暢通人才培養(yǎng)“高速路”。2025年錄取的本科生，全部進入貫通培養(yǎng)體系。

貫通培養(yǎng)專項分為兩個階段，學生可根據(jù)自己的學習節(jié)奏有一定的彈性安排。第一階段（第1-3學年），主要修讀本科的公共課、專業(yè)必修課和部分貫通課程；第二階段（第4-8學年）主要修讀博士所需貫通課程、跨學科課程、研討課程，參加前沿講座等，通過博士生資格測試后，進入博士論文研究階段；還可根據(jù)科研進展需要，再選修少量高階課程，完成博士學位論文。學生在第一階段結束時，允許學生自愿分流，達到本科畢業(yè)要求，為擬退出貫通培養(yǎng)的學生提供傳統(tǒng)的本科畢業(yè)渠道。

國科大的貫通培養(yǎng)體系通過“全員參與、全程貫通、全域覆蓋”的育人模式，真正實現(xiàn)“去內(nèi)卷化競爭”的教育改革目標，打造“在科研高原上培育創(chuàng)新高峰”的特色化人才培養(yǎng)路徑。

人民網(wǎng)：國科大是如何規(guī)劃“招生就業(yè)一體化”的？

中國科學院大學：國科大依托國家任務育人，充分發(fā)揮原始創(chuàng)新策源地優(yōu)勢，利用中國科學院的大科學裝置、大科學計劃，承擔國家任務、解決科學問題、形成知識體系、配置教育資源、提供實踐平臺，形成任務帶學科、學科育人才、人才促創(chuàng)新的良性循環(huán)。

在招生階段，國科大根據(jù)國家的重大需求，明確培養(yǎng)目標，選拔出具有潛力的學生。在培養(yǎng)過程中，注重從本科到博士及就業(yè)的一體式設計和貫通式培養(yǎng)，通過導師組協(xié)同指導和科教融合的培養(yǎng)體制，實施高水平人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。學生參與科研實踐，進行項目制培養(yǎng)，提升學生的科研能力和實踐技能。旨在培養(yǎng)出一批既有寬厚扎實知識基礎、又有專精科研實踐能力、未來能夠在國際上同臺競技、搶占科技制高點的后備領軍人才。在就業(yè)階段，學校依托重大任務及與研究所的緊密聯(lián)系，為學生提供實習和就業(yè)機會。

國科大希望通過招生就業(yè)一體化的實施，培養(yǎng)出能迅速投身于重大科技任務或產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新一線的高質(zhì)量急需緊缺人才，為國家的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出重要貢獻。

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