首都師范大學(xué)夏晨廣場(chǎng)山桃花掩映中的大學(xué)生活動(dòng)中心

首都師范大學(xué)具有深厚的青年馬克思主義理論學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，2009年5月，時(shí)任國(guó)家副主席的習(xí)近平同志來(lái)首都師范大學(xué)考察時(shí)，專門(mén)參加了青年理論社團(tuán)的座談活動(dòng)，并高度評(píng)價(jià)了學(xué)校青年理論學(xué)習(xí)工作，他講道：我原來(lái)以為現(xiàn)在的年輕人對(duì)理論不熱愛(ài)了，但是我到了首都師大很感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)那里有一群青年理論愛(ài)好者，他們對(duì)黨的理論是真學(xué)、真信、真用。

2018年4月，時(shí)任北京市委書(shū)記蔡奇同志調(diào)研首都師范大學(xué)，與馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究中心的師生們開(kāi)展座談，他勉勵(lì)朝氣蓬勃的青年學(xué)子，牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年學(xué)子的囑托，汲取精神力量，培養(yǎng)理論思維習(xí)慣。理論學(xué)習(xí)研究要接地氣，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。研究中心要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，首都師范大學(xué)青年理論社團(tuán)和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)步履不停。2024年4月，學(xué)校黨委研究通過(guò)了《首都師范大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，讓“青馬工程”的開(kāi)展更加深入和系統(tǒng)化。

聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)

以學(xué)校理論社團(tuán)建設(shè)的深厚歷史為基礎(chǔ)，校團(tuán)委不斷強(qiáng)化“青馬工程”為黨育人的政治功能，構(gòu)建分層分類的培養(yǎng)體系，設(shè)置團(tuán)學(xué)骨干“星火班”、本科生團(tuán)學(xué)干部“篤行班”、研究生團(tuán)學(xué)干部“初心班”和團(tuán)校等班次，從中遴選“青馬工程”優(yōu)秀學(xué)員組建“首師新聲”宣講團(tuán)與“首師先鋒”實(shí)踐團(tuán)，聘請(qǐng)北京市政協(xié)學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任王民忠、北京青年政治學(xué)院黨委書(shū)記楊志成等專家作為理論導(dǎo)師，選定學(xué)校馬克思主義學(xué)院優(yōu)秀青年教師擔(dān)任班主任，通過(guò)多維立體的培養(yǎng)機(jī)制樹(shù)立一批新時(shí)代青年馬克思主義者。在培養(yǎng)中突出三維聯(lián)動(dòng)機(jī)制：聚焦讀書(shū)引領(lǐng)，將政治引領(lǐng)與實(shí)用技能相結(jié)合；深化理論鑄魂，將理論學(xué)習(xí)與雙向互動(dòng)相結(jié)合；開(kāi)展實(shí)踐促學(xué)，將課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合。

“師”字特色

以“青馬工程”分層分類培養(yǎng)體系建設(shè)為主干平臺(tái)，理論社團(tuán)建設(shè)為思想平臺(tái)，讀書(shū)、宣講、實(shí)踐工作為成效體系，構(gòu)成了一套有“師”字特色的青年馬克思主義者培養(yǎng)綜合載體。

建立引領(lǐng)強(qiáng)、類型全、覆蓋廣的青年馬克思主義者培養(yǎng)體系。開(kāi)設(shè)學(xué)生骨干“星火班”、本科生“篤行班”、研究生“初心班”，針對(duì)性設(shè)置研究生支教團(tuán)、社團(tuán)骨干及新媒體技能等專項(xiàng)班次，通過(guò)分層分級(jí)培養(yǎng)帶動(dòng)院（系）團(tuán)員骨干和基層支部骨干參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“青馬工程”提質(zhì)擴(kuò)面。

打造具有較強(qiáng)思想引領(lǐng)力、具備鮮明學(xué)校特色的“第二課堂”活動(dòng)品牌。牢牢把握首都師大姓“師”的本質(zhì)特色，形成一批以“晨曦支教”“團(tuán)旗飄揚(yáng)”和師范風(fēng)采大賽為代表，具有鮮明首師特色的育人項(xiàng)目，學(xué)員通過(guò)銜接第一課堂與第二課堂的方式，主動(dòng)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興、社會(huì)實(shí)踐以及競(jìng)賽類經(jīng)驗(yàn)成果。

產(chǎn)出服務(wù)基層治理、服務(wù)教育一線、服務(wù)西部邊疆等的實(shí)踐工作項(xiàng)目。不斷加強(qiáng)與“青年服務(wù)國(guó)家”社會(huì)實(shí)踐的深度融合，常態(tài)化組織青年骨干前往中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線開(kāi)展支教幫扶，累計(jì)建立十余個(gè)“青馬工程”實(shí)踐育人基地，推動(dòng)校地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，建設(shè)一批實(shí)操性強(qiáng)、獲得感強(qiáng)的實(shí)踐平臺(tái)。

鮮活實(shí)踐

“青馬工程”先后輸送百余名優(yōu)秀學(xué)員投入北京市中小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)、進(jìn)入選調(diào)生隊(duì)伍、參與科學(xué)研究、投身軍隊(duì)國(guó)防建設(shè)，10余人次在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開(kāi)展掛職工作實(shí)踐，有些已成為所在學(xué)校教學(xué)骨干、成為所在單位管理干部、成為服務(wù)脫貧攻堅(jiān)建設(shè)的主力軍。與首都師范大學(xué)附屬中學(xué)、小學(xué)合作，聚焦青少年成長(zhǎng)需求開(kāi)發(fā)系列專題課程，舉辦“深化教學(xué)實(shí)踐 提升育人品質(zhì)”大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)專題研討會(huì)，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的大中小學(xué)思想政治教育一體化教學(xué)體系，助力形成“縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)”的育人生態(tài)，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。

以“首師新聲”青年宣講團(tuán)為主要載體，組織“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”“憶崢嶸歲月，數(shù)偉大成就”“學(xué)習(xí)身邊楷模，凝聚奮進(jìn)力量”“新時(shí)代青年讀書(shū)匯·百人領(lǐng)學(xué)接力”等主題活動(dòng)；以宣講團(tuán)成員為班底組建首都師范大學(xué)黨的二十大精神青年講師團(tuán)；宣講團(tuán)深入企業(yè)、社區(qū)、村鎮(zhèn)開(kāi)展“百場(chǎng)宣講進(jìn)支部”“百場(chǎng)宣講進(jìn)社區(qū)”“百場(chǎng)宣講進(jìn)企業(yè)”系列活動(dòng)，各類宣講活動(dòng)覆蓋校內(nèi)外師生3000余人次。

“首師先鋒”實(shí)踐團(tuán)累計(jì)派出50余支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，500余人次學(xué)員參與實(shí)踐活動(dòng)，足跡覆蓋祖國(guó)各地。7支實(shí)踐隊(duì)入選團(tuán)中央全國(guó)“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐故事受到權(quán)威媒體報(bào)道100余次；在云南保山、東川、騰沖，湖北十堰，河北雄安，新疆阿克蘇等地建立“校地實(shí)踐育人基地”，推動(dòng)校地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，累計(jì)8個(gè)團(tuán)隊(duì)、10人次在全國(guó)和北京市暑期社會(huì)實(shí)踐表彰中獲獎(jiǎng)。

作者：王洵、毛佳鵬（首都師范大學(xué)團(tuán)委）

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