“面對AI技術(shù)帶來的時代變革，大學(xué)必須主動思考未來走向，重新構(gòu)想教育、科研和管理的模式?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)校長、中國科學(xué)院院士丁奎嶺在近日舉辦的2025世界大學(xué)校長論壇期間接受訪談時說。

“有人認為AI只是一個提升效率的工具，但在我看來，人工智能不僅是‘工具的革命’，更是‘革命的工具’?！倍】鼛X說，人工智能正在深刻重塑教育的形態(tài)，需要推動“人類智慧（HI）+人工智能（AI）”的深度融合。去年，上海交大已創(chuàng)建“AI+教育教學(xué)”行動計劃，將人工智能全面融入教學(xué)、實踐和管理之中。

丁奎嶺認為，在AI時代，教師的角色不僅不會被替代，反而愈發(fā)重要。如果僅關(guān)注知識和技能的傳授，人們將低估教師角色的重要性。教師的同理心、情緒支持以及對學(xué)生獨立思考和批判性思維的激發(fā)，是AI無法取代的?！吧虾＝淮笳訌娊處煹娜斯ぶ悄芩仞B(yǎng)，發(fā)揮教師的能動性、創(chuàng)新性，將教師從授課者轉(zhuǎn)變?yōu)橐啡?，培養(yǎng)更多堪當(dāng)時代重任的拔尖人才。”

“AI正在打開科技創(chuàng)新的邊界，包括打開學(xué)科的邊界、打開理論與實驗的邊界、打開科研與產(chǎn)業(yè)的邊界?！闭劶翱蒲?，丁奎嶺說，“當(dāng)前跨學(xué)科研究常面臨專家資源不足的挑戰(zhàn)，而AI已經(jīng)展現(xiàn)出掌握跨學(xué)科專業(yè)技能的潛力，能夠彌補這一缺口。同時，AI也能有效彌合理論模型與復(fù)雜現(xiàn)實現(xiàn)象之間的維度差距。我相信，將AI與計算機科學(xué)引入化學(xué)、生命科學(xué)乃至機器人領(lǐng)域，將極大助力解決前沿科學(xué)難題?！?/p>

丁奎嶺進一步介紹了上海交大在推動AI賦能方面的系統(tǒng)性戰(zhàn)略。他介紹，學(xué)校制定“AI十條”發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦人工智能學(xué)科躍升、AI For Science種子計劃、AI專項行動、智慧文科建設(shè)提升、AI For Engineering等。算力是AI發(fā)展的基礎(chǔ)，他特別提到，學(xué)校剛建成了智算平臺“致遠一號”，高效支撐千億參數(shù)大模型訓(xùn)練，為師生提供AI應(yīng)用服務(wù)，覆蓋科研訓(xùn)練、教學(xué)實訓(xùn)、課程實驗全鏈條。此外，學(xué)校還設(shè)有專業(yè)的計算服務(wù)團隊，并通過“計算+X”的新范式驅(qū)動科研創(chuàng)新。近五年，學(xué)校80余款自研科學(xué)計算軟件在“交我算”上高效運轉(zhuǎn)，助力產(chǎn)生多項世界級科研成果。

在管理方面，上海交大正致力于打造智能校園。丁奎嶺介紹，學(xué)校建立線上教學(xué) Canvas系統(tǒng)，2024年訪問量超1億次，日均在線1.7萬+人，視頻課程超26萬課時/年。“ AI助教”覆蓋理、工、文、醫(yī)科的220門課程、服務(wù)2.4萬名學(xué)生。自主研發(fā)的“交我辦”APP實現(xiàn)辦事線上化，已服務(wù)17萬教職工、學(xué)生和家長。

此外，丁奎嶺指出，上海交大的研究團隊和計算團隊發(fā)揮工程裝備與人工智能的優(yōu)勢，共同建立了全球唯一的深淵生物大數(shù)據(jù)庫，研究鑒定出超過7000種深淵原核微生物，其中90%為未報道新物種?！拔覀兘ⅰ詈２蓸?基因測序-數(shù)據(jù)分析－實驗室驗證’的全鏈條科研模式，充分體現(xiàn)學(xué)校在海洋科學(xué)與裝備、生命科學(xué)、人工智能領(lǐng)域的強強交叉融合優(yōu)勢。”

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