人民網(wǎng)北京1月26日電 日前，首屆高校教師教學創(chuàng)新學術研討會在南京舉行。研討會主題為“人工智能·教學創(chuàng)新·面向未來”。

教育部高等教育司副司長武世興以《大力推進教師教學創(chuàng)新，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量》為題作主旨報告。他表示，要準確把握教師教學能力提升重點領域，加強教師課程思政教學能力和人工智能素養(yǎng)，切實提高課堂教學質(zhì)量，激勵教師投身人才培養(yǎng)模式改革；要建好用好教師教學發(fā)展新渠道新平臺，通過建好教師教學發(fā)展中心、發(fā)揮高校教師教學發(fā)展指導委員會作用、用好虛擬教研室、積極參與全國高校教師教學創(chuàng)新大賽等途徑，切實提升教師教學能力和育人水平，為全面構建自強卓越的高等教育體系、服務中國式現(xiàn)代化建設作出新的更大貢獻。

教育部教育質(zhì)量評估中心主任徐維清以《面向人工智能時代，從評估視角看高校教學創(chuàng)新》為題作主旨報告。他指出，人工智能正在深刻重塑教育生態(tài)，推動教育范式發(fā)生系統(tǒng)性變革，高校教學將在個性化培養(yǎng)、跨界培養(yǎng)、人機協(xié)同培養(yǎng)、跨校跨區(qū)跨國共享教育資源方面產(chǎn)生新變化。從評估結果看，高校教學方案、過程、成效、評價、數(shù)智化轉型仍存在不足，亟待共同破解。面向未來教師教學創(chuàng)新改革方向，應重點更新培養(yǎng)理念、重視人文精神培養(yǎng)、重視學生學習規(guī)劃設計、關注學生身心健康。

中國高等教育學會副會長、秘書長李楠認為，圍繞“怎樣培養(yǎng)人”這個科學問題，一要回歸教育本質(zhì)初心，開展教學活動；二要聚焦拔尖創(chuàng)新人才短板，創(chuàng)新教學活動；三要深化高等教育綜合改革，驅動教學創(chuàng)新。

在題為《AI時代大學教育何以安身》的主旨報告中，中國科學院院士、南京大學校長談哲敏指出，在高等教育發(fā)展歷史的兩次重要革命中，人才培養(yǎng)始終是關鍵問題，也是現(xiàn)階段大學發(fā)展正面臨的重要挑戰(zhàn)之一。面向未來，人工智能必將給教育觀念、范式、內(nèi)容、方法、評價等帶來深刻影響，但大學本質(zhì)與人才培養(yǎng)核心目標不會改變。

據(jù)悉，本次研討會由中國高等教育學會聯(lián)合南京大學、南京理工大學、江蘇省高等教育學會，以及中國高等教育培訓中心共同舉辦。當日，五個分論壇和兩場座談會同期舉行。會上還發(fā)布了《全國普通高校教師教學發(fā)展報告》。（郝孟佳、實習生魯果）