各位領導，各位老師，上午好！

我從以下四點進行匯報交流：我的現(xiàn)狀、我的所為、我的希望、我的感謝。

一、我的現(xiàn)狀

開學之初，東城區(qū)公布了2014至2015學年度學區(qū)制綜合改革方案，其中一項是教研機構與學校骨干教師輪崗，探索建立教師兼任研修員與研修員下校兼課相結合的雙向互動機制。我被選派到54中初一（1）班擔任語文教師。當前，市、區(qū)教研工作正處於不斷的改革、變化中，我同時負責初一、初二兩個年級的教研工作，初一年級使用的是新教材，初二年級使用的是部分修改過的既有教材。在這樣的背景下，既要做好教研員的本職工作，又要很好地完成一線教學，我感到頭緒多、任務重、責任大。

二、我的所為

我在54中的工作分為兩個部分，首先是對學生的教學：

暑假裡，我研讀了《課程標準》和新版七年級上冊教材。

開學前，了解學生生源情況及作為準初一的這些學生語文學習的原始水平。首先，讓班主任傳給我一份名單，包括學生姓名、性別、畢業(yè)學校和學校分班時的語文測試成績，這樣可以根據(jù)學情有梯度、分層次地設計今后的教學。其次，我要求學生每人完成一份自我介紹的幻燈片演示文稿，開學第一天交，包括五個項目：1、基本情況﹔2、今年暑假是如何度過的﹔3、平時最喜歡讀的書是什麼，這個暑假讀了什麼書﹔4、語文學科你最擅長的項目是什麼，表現(xiàn)一般的項目是什麼，最不擅長的項目是什麼﹔5、詳細介紹你的一項愛好及其理由。

這份假期作業(yè)可以從更廣的范圍深入了解學生，特別是看學生語文素養(yǎng)的形成過程和語文知識的積累。

從實際效果看，九月一號所有學生都上傳了自我介紹。我認真看了全班31個學生的自我介紹，給每個學生寫了評語和隨感。九月二號我在54中第一天上課，正好是兩節(jié)連堂，我就利用這兩節(jié)課和全班學生交流每份自我介紹的評語和觀感，學生聽得特別認真，說到每個學生時，那個學生就特別開心。點評完所有學生的自我介紹，我也給學生演示了我的自我介紹，涉及的項目和要求學生完成的項目一樣，學生感到既驚奇又高興。這樣，起始的兩節(jié)課我和學生之間盡快地建立了信任和了解。

開學后的教學我主要做了兩件事：一是激發(fā)興趣，一是培養(yǎng)習慣，這兩件事也是我初一教研活動的主題。

興趣對於所有學科的學習都是重要的，對於初一的語文學習尤其至關重要。語文學習最重要的是閱讀和寫作，所以在“激發(fā)興趣”方面，我首先做的是

1、和學生分享閱讀體會和樂趣，引導學生學習課文的興趣。例如，《世說新語》兩則相當於兩篇中國古代微型小說，篇幅很短，但畢竟是學生上初中后學的第一篇古文。為了幫助孩子克服畏難情緒，在講解文章時，我告訴學生《世說新語》是老師最喜歡的中國古代筆記小說集，書裡記敘的故事和人物特別精彩，我最喜歡的故事和人物有哪些。這樣學生在期待和好奇中順利完成了他們初中第一篇古文的學習。

2、調動學生樂於動筆的興趣，建立個人創(chuàng)作的成就感。我要求學生每周寫一篇周記，無論寫得好與不好，一定要自己創(chuàng)作。每一本周記我都認真批改並寫出有針對性的評語。我會拿出完整的一節(jié)課朗讀並點評寫得好的周記，每個學生都希望自己的周記被點評，每個被點評的學生都希望下一次還被點評。這樣的練筆能促使學生觀察生活，關注生活，對寫作心懷熱情，於是每周都會有好的文章出現(xiàn)。按照協(xié)議，包括周記在內的所有作業(yè)應該由我的搭檔老師來批改，我批改周記是主動給自己添加的工作，沒有任何報酬，但是我認為批改孩子的周記能洞察他們的內心世界，也能讓我發(fā)現(xiàn)一些值得思考的問題。（ppt展示）

3、通過多種形式的作業(yè)激發(fā)學生學習語文的興趣，達到鞏固課堂學習成果的目的。在減負的形勢下，特別是對於剛上初一的學生來說，不適合留單一性的筆頭作業(yè)。我給學生留的作業(yè)，有時是復述課文中的故事，有時是寫一段一、兩百字的觀察記錄﹔學完冰心的散文詩后，我會讓每個學生錄一個自己朗誦冰心散文詩的音頻﹔中秋節(jié)那天，我留的作業(yè)是搜集一、兩首自己喜歡的描寫中秋節(jié)的古詩，並說說喜歡它們的理由。這些形式的作業(yè)學生很樂意做，同時訓練了學生的聽說讀寫能力。

對初一年級的學生來說，培養(yǎng)良好的語文學習習慣也是至關重要的。比如，一開始上課就告訴學生筆記應該怎麼記，何時記，記什麼﹔作業(yè)的書寫、改錯都有統(tǒng)一的格式要求。即使是課堂抽測的檢測本都有明確的書寫格式和要求。這個過程非常需要教師的細心和耐心。第一周，總有一部分學生出現(xiàn)各種問題，一周之后，全都能達到要求了。（ppt展示）

我在54中的工作的第二個部分是：對初一、初二的語文老師提供業(yè)務上的幫助、支持。我和同頭上課的三位初一老師合作得很好，她們在教學上很努力，我們的集體備課做到了充實、扎實、落實，解決了實際問題。9月份推薦初一一位青年教師參加了北京市教學課件設計的比賽，這個參賽作品曾讓張小屹老師審閱過，得到了他的肯定。10月下旬安排了初一另外兩位老師的區(qū)級公開課。初二一位青年教師的教學實錄已在9月17號初二年級教研活動中得到推薦和詳細點評。

三、我的希望

我所作的這些努力，就是希望無愧於我所承擔的這項任務，無愧於領導的期望，無愧於54中初一（1）班的學生，無愧於我的內心。

四、我的感謝

在這裡我要感謝各級領導對我的信任和關心，感謝那些理解與幫助我的同事。我會繼續(xù)努力作好教研、教學這兩項工作。

我的匯報完畢。謝謝！