人民網(wǎng)北京12月28日電 以“奮進‘十四五’ 開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面”為主題的人民網(wǎng)2020大學(xué)校長論壇日前在南方科技大學(xué)舉行。中國石油大學(xué)（北京）副校長吳小林在論壇上指出，推進高校科技創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，是一個值得深入研究的時代話題，更是行業(yè)特色型教育部直屬高校必須直面的重要課題。

中國石油大學(xué)（北京）副校長吳小林  人民網(wǎng)記者 翁奇羽 攝

吳小林表示，2019年7月，《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》發(fā)布，標(biāo)志著產(chǎn)教融合已經(jīng)成為一項綜合性國家戰(zhàn)略。從倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作進一步上升為產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，一方面是因為要應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)，一方面也是因為以往還有一些制約融合的深層次難題還沒有完全破解。她從四個層面論及了制約深層次產(chǎn)教融合的問題。

第一，高校和企業(yè)在目標(biāo)追求和功能定位上有所區(qū)別。高等院校有著鮮明的公益屬性，師生普遍仍習(xí)慣於傳統(tǒng)思維模式，精心於高深知識學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究。即便是在行業(yè)高校，一些年輕教師做研究、寫論文的能力比較強，但工程背景、與產(chǎn)業(yè)企業(yè)結(jié)合卻相對不足。企業(yè)則與高校師生的目標(biāo)追求有所不同，企業(yè)更注重生產(chǎn)力，更重視經(jīng)濟效益的創(chuàng)造。雖然上述不同在一定程度上是由各自屬性所決定，但客觀上也成為制約產(chǎn)教深度融合的深層次因素之一。

第二，高校與企業(yè)在行為模式和運行機制上有所差異。高等教育的春華秋實，遵循立德樹人的內(nèi)在規(guī)律。企業(yè)是基於市場主導(dǎo)的運行機制，崇尚效率優(yōu)先的行為準則。這種行為模式上的差異，容易導(dǎo)致融合過程中在訴求、周期、內(nèi)容等方面的“錯位”。

第三，產(chǎn)與教各自系統(tǒng)內(nèi)部的知識要素屬性不同。產(chǎn)教融合主要聚焦的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域，都是以知識要素為核心紐帶的。高校比較傳統(tǒng)，它的組織架構(gòu)是按學(xué)科設(shè)置的，並形成以學(xué)科體系為統(tǒng)領(lǐng)的理論知識體系、人才培養(yǎng)體系、科學(xué)研究體系，優(yōu)點是系統(tǒng)性較強，但面對革命性、顛覆性技術(shù)快速發(fā)展以及新產(chǎn)業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)強烈需求的跨學(xué)科、交叉學(xué)科知識生產(chǎn)，則缺乏制度性設(shè)計。產(chǎn)業(yè)界佔主導(dǎo)地位的是用於解決生產(chǎn)實際問題、突出問題導(dǎo)向和發(fā)展導(dǎo)向的工程實踐知識，具有多學(xué)科交叉的天然屬性，但由於往往附著於經(jīng)驗、能力之上，難以融入教育系統(tǒng)的學(xué)科體系。這種知識要素屬性的不同，客觀上也是影響“產(chǎn)”與“教”兩大社會系統(tǒng)深度融合的內(nèi)因之一。

第四，關(guān)於社會環(huán)境。產(chǎn)教融合成效在很大程度上依賴於社會改革進程、政策環(huán)境等因素，包括科技、人才、財稅政策環(huán)境，也包括平臺、項目條件支持，以及單位內(nèi)部的政策導(dǎo)向等。中國石油大學(xué)（北京）希望在今后的一段時間內(nèi)，尤其是在“十四五”期間，能夠通過深化產(chǎn)教融合的契機，更多地做有組織的科研，在重點領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)和解決“卡脖子”問題方面產(chǎn)出更多的成果，但這些還需要很多政策環(huán)境的支持等。

吳小林說：“剛才清華大學(xué)談到了他們的戰(zhàn)略構(gòu)局，強調(diào)科技自立自強，這樣的戰(zhàn)略將影響中國高等教育的實力版圖，是非常重大的挑戰(zhàn)和機遇。中國石油大學(xué)（北京）在這個方面也正在思考和探索。2018年，我們成立了人工智能學(xué)院，我們設(shè)法去破局一些傳統(tǒng)的理念和做法。人工智能學(xué)院自成立至今始終堅持“新體制、新機制、小實體、大平臺”的建設(shè)思路，運行兩年來得到了快速發(fā)展，實現(xiàn)了當(dāng)年成立、當(dāng)年培養(yǎng)本科生，現(xiàn)在已開始碩士博士培養(yǎng)，基本構(gòu)建了油氣+人工智能的體系，取得了一定的社會影響力。”

“未來，我們將探索設(shè)立若干兼職副院長和兼職院長助理，例如，通過讓石油工程學(xué)院這樣擁有國內(nèi)最強的石油與天然氣工程一級學(xué)科的學(xué)校主干學(xué)院的副院長兼人工智能的副院長，來推進‘石油工程+AI’的實現(xiàn)﹔再如，讓科研方向為智能鑽井的項目負責(zé)人兼任人工智能學(xué)院的院長助理，推進鑽井人工智能研究等等。除此之外，近期我們還進一步整合了油氣領(lǐng)域國企、民企、科研院所的力量，成立了油氣人工智能產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟等。這樣一系列新機制新做法，將高效率地幫助學(xué)校在短期內(nèi)通過“特色學(xué)科+人工智能”的方式搶佔油氣人工智能復(fù)合型高層次人才培養(yǎng)的制高點，在油氣人工智能基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面取得顯著進展，長期則將通過‘人工智能+特色學(xué)科’的方式，增添學(xué)校發(fā)展的新動力?！眳切×终劦?。