人民網(wǎng)北京10月11日電 （記者孫競(jìng)）在能源電力行業(yè)加速邁向智能化、數(shù)字化的時(shí)代，高校人才培養(yǎng)如何精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)前沿需求？近日，記者從華北電力大學(xué)獲悉，該校控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件工程專業(yè)正以“領(lǐng)域融合、智能賦能、產(chǎn)教共生”為核心理念，探索構(gòu)建軟件工程人才培養(yǎng)新體系，為培養(yǎng)支撐能源電力未來(lái)發(fā)展的卓越軟件工程人才探索新路徑。

以“領(lǐng)域融合”夯實(shí)育人根基

控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院黨委書(shū)記王韶華介紹，為系統(tǒng)解決人才培養(yǎng)供給側(cè)與能源電力行業(yè)智能化需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)工程能力與高階創(chuàng)新思維的貫通培養(yǎng)，學(xué)院以“學(xué)生中心、能力導(dǎo)向、建構(gòu)生成”為核心理念，進(jìn)行了系統(tǒng)性改革。

在控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，軟件工程課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、華北電力大學(xué)副教授石敏牽頭設(shè)計(jì)改革路徑，華北電力大學(xué)教授林碧英協(xié)同指導(dǎo)，該校輔導(dǎo)員劉娜深度融入學(xué)工聯(lián)動(dòng)，形成了教學(xué)與育人並重的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

石敏介紹，系統(tǒng)改革從三個(gè)方面開(kāi)展：一是重構(gòu)了“軟件為體、智能為用、電力為場(chǎng)”的課程體系，堅(jiān)定以軟件工程知識(shí)體為基礎(chǔ)，將人工智能技術(shù)為賦能，將能源電力行業(yè)作為實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域，形成逐級(jí)遞進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，並配套建設(shè)了覆蓋全流程的電力行業(yè)案例庫(kù)與教學(xué)資源﹔二是創(chuàng)新了“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、建構(gòu)生成”的教學(xué)模式，推行“1+M+N”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在解決復(fù)雜工程問(wèn)題的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)從扎實(shí)的基礎(chǔ)工程能力向高階系統(tǒng)架構(gòu)與創(chuàng)新思維的自然躍遷﹔三是打造了“產(chǎn)教共生、階梯遞進(jìn)”的實(shí)踐機(jī)制﹔構(gòu)建了“課程實(shí)驗(yàn)-項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)-企業(yè)實(shí)戰(zhàn)-畢業(yè)設(shè)計(jì)”四階遞進(jìn)的實(shí)踐體系，將數(shù)十項(xiàng)源自龍頭企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)。

“學(xué)校始終鼓勵(lì)學(xué)院以行業(yè)需求為導(dǎo)向推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。軟件工程專業(yè)在改革中主動(dòng)對(duì)接能源電力數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿需求，這是學(xué)?！孕袠I(yè)建學(xué)科、以需求促改革’理念的生動(dòng)實(shí)踐?！蓖跎厝A說(shuō)。

以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”重塑課堂生態(tài)

為規(guī)模化、精準(zhǔn)化地落實(shí)育人目標(biāo)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)深度應(yīng)用了“AI驅(qū)動(dòng)的軟件工程教學(xué)支撐平臺(tái)”。該平臺(tái)可提供從智能導(dǎo)學(xué)、代碼自動(dòng)評(píng)閱、項(xiàng)目協(xié)同管理到學(xué)習(xí)行為分析與能力圖譜構(gòu)建的全方位支持。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，教師端屏幕上實(shí)時(shí)顯示著學(xué)生的代碼提交情況與項(xiàng)目進(jìn)展。

“我們不僅自己構(gòu)建了基於智能體和數(shù)字技術(shù)的專業(yè)數(shù)字教師，同時(shí)還引入希冀等平臺(tái)，提供學(xué)生能力圖譜生成和精準(zhǔn)學(xué)情診斷，實(shí)現(xiàn)‘教與學(xué)’的雙向賦能?！笔粽f(shuō)。

“它並不是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)輔助系統(tǒng)，而是一個(gè)集成教學(xué)、評(píng)價(jià)和管理的智能平臺(tái)?！绷直逃⒔榻B，該系統(tǒng)不僅可以支持學(xué)生通過(guò)智能交互問(wèn)答方式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也為教師提供精準(zhǔn)學(xué)情診斷，為學(xué)生提供即時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙向優(yōu)化。

讓“融合共生”成為育人主旋律

石敏介紹，系統(tǒng)性的改革實(shí)踐帶來(lái)了顯著成效：專業(yè)獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，並建成多門國(guó)家級(jí)及省部級(jí)一流課程﹔教學(xué)成果榮獲北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等重要競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，畢業(yè)生深造率穩(wěn)步提升，大量?jī)?yōu)秀學(xué)子進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府深造，更多校友已成為推動(dòng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)力量。

“這種行業(yè)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)走向能力建構(gòu)?！笔粽劦?，“學(xué)生們不僅能寫(xiě)出高質(zhì)量的軟件，更能理解系統(tǒng)背后的行業(yè)邏輯，具備解決復(fù)雜軟件工程問(wèn)題的能力?！?/p>

王韶華表示，未來(lái)，學(xué)院將進(jìn)一步推動(dòng)“軟件+智能+電力”的深度融合，探索軟件工程專業(yè)服務(wù)能源行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。通過(guò)教育創(chuàng)新，為國(guó)家能源數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)更多“華電力量”。

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