[導讀]媒體對各地培養(yǎng)了高考狀元的學校進行了梳理，發(fā)現(xiàn)高考狀元多出自位于省會城市和地級市的“超級中學”，而曾經(jīng)輝煌的“縣中”風光不再�！俺�級中學”在優(yōu)秀師資和生源的“掐尖”大戰(zhàn)中無往不勝。

媒體對各地培養(yǎng)了高考狀元的學校進行了梳理，發(fā)現(xiàn)高考狀元多出自位于省會城市和地級市的“超級中學”，而曾經(jīng)輝煌的“縣中”風光不再�！俺�級中學”在優(yōu)秀師資和生源的“掐尖”大戰(zhàn)中無往而不勝，沒了好老師和尖子生的縣中，從此一蹶不振。（《中國青年報》6月28日）

應該說，“超級中學”的出現(xiàn)是市場化的產(chǎn)物，是學生家長用腳投票的結果，似乎沒有什么可指摘的。地域之間、階層之間存在巨大的教育差距，這是不爭的事實�！俺�級中學”的出現(xiàn)，加劇了這種差距，“縣中”風光不再，是一個危險信號，至少從某種程度上說明，以農(nóng)村生源為主的“縣中”學生，問鼎高考狀元的概率在下降，躋身中國最高學府的愿望變得遙遠。

在筆者駐站的甘肅省，西北師大附中就是這樣的“超級中學”，該校包攬了今年甘肅文、理狀元。不僅如此，今年甘肅省高考文理科前一百名中，西北師大附中獨占50多名，重點升學率95%以上。和全國其他地區(qū)相似，“超級中學”西北師大附中也面向全省招生，盡管在劉信生校長看來，每年只招90人，平均到每個縣也就是一兩人，但毫無疑問，“超級中學”掐掉的是全省最優(yōu)質的生源。

甘肅新科文科狀元所在的民勤縣便“深受其害”。校長出身的民勤縣教育局局長李忠民告訴筆者，近年來，民勤家長們讓孩子報考西北師大附中的熱情高漲，持續(xù)升溫。以基礎教育見長的民勤縣，也成為“超級中學”“掐尖”的生源大戶，每年被“掐”走的尖子生在10人以上，這些尖子生無疑是成為“高考狀元”的種子選手。優(yōu)質生源的流失，讓這位教育局長頭疼不已。

除此之外，民勤、會寧等縣，均有數(shù)量不等的優(yōu)秀教師被“超級中學”挖走。一方面是優(yōu)秀的教師被源源不斷地挖走，優(yōu)質的農(nóng)村基礎教育也向外源源不斷地輸出了優(yōu)秀的學生；另一方面，回到家鄉(xiāng)的優(yōu)秀學生越來越少，兩縣的教育都面臨著人才斷層的隱憂。

在教育界人士看來，今年是新課程改革的第一年，這將是高考的轉折年。新課程改革高考年，被普遍解讀為反映在卷面上的特點是題型活，考察學生的知識面更寬，更注重實驗和創(chuàng)新。這被認為是對農(nóng)村學生的非利好消息。已經(jīng)有一些趨勢和現(xiàn)象佐證了這一點。會寧高考人數(shù)有史以來出現(xiàn)首次下降，除了適齡就讀學生人數(shù)下降外，補習生數(shù)量銳減成為重要原因。出于對新課程改革的陌生，不少學生放棄了補習。

為應對新挑戰(zhàn)，民勤縣主動出擊，派教師到銀川學習，并邀請專家到民勤傳經(jīng)送寶。這不應成為西部縣的“自選動作”，而應成為所有“縣中”的“必選工作”——頂層設計者應該充分認識到新課改帶給整個基礎教育的變革，幫助信息相對閉塞、相對“弱勢”的“縣中”們積極應對這一新挑戰(zhàn)。

衡量一個地區(qū)的教育水平和教育機制，不僅要看它培養(yǎng)了多少拔尖的人才，還要看它多大程度上促進了社會的平等和正義。透過“縣中”高考風光不再這個信號，頂層設計者應該更加關注教育公平本身，審視曾經(jīng)輝煌的“縣中”光環(huán)失色的真實原因，為保障教育機會的均等與基本的教育公平，及早出臺應對之策。