2013年12月10日14:33  

141、云南玉溪一中

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一天，一個生物學(xué)家經(jīng)過一家農(nóng)場，看見雞舍里的雞群中有一只老鷹，于是就問農(nóng)場的主人，為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步。農(nóng)場主說：“因為我一直喂它雞飼料，把它訓(xùn)練成了一只雞，所以它一直都不想飛，它的一舉一動根本就是只雞，而且根本不以為自己是一只老鷹了。”生物學(xué)家想試試鷹是否還會飛。他把老鷹放在手臂上，然后說：“飛吧！”可是，那只老鷹有些疑惑，因為它不知道自己是誰。然后，它看到雞群在地上啄食，于是又跳下去與它們做伴了。生物學(xué)家不死心，又把老鷹放到屋頂上慫恿它飛，結(jié)果也是一樣。

第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到了高山上，再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天，張開翅膀飛翔吧！”老鷹回頭看了看遠方的雞場，再抬頭望了望天空，但還是沒有飛。生物學(xué)家把它舉起來向著太陽，奇跡發(fā)生了，老鷹開始顫抖起來，然后慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了勝利的叫聲，沖向了天際。

要求選好角度，自定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意參考：鷹：自我認識（莫失去自我 / 做真正的自己 / 找回自己的特質(zhì)/）

農(nóng)場主： “順木之天”，尊重個性；環(huán)境影響人的發(fā)展

生物學(xué)家：鼓勵、贊美等對人的影響；要慧眼識才。

142、長春外國語學(xué)校

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。

他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

143、浙江省杭州七校聯(lián)考

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有人說“浪漫”是一個過去式。上個世紀的80年代，年輕人以讀詩，寫詩為風(fēng)尚，白衣飄飄的年代處處洋溢著“面朝大海，春暖花開”的情懷，而現(xiàn)如今，這份浪漫早已成為了奢侈品。

有人說浪漫其實很簡單。我能想到的最浪漫的事，就是在柴米油鹽中牽著你的手慢慢老。

有人說浪漫其實不簡單�；ㄇ霸孪碌男≠Y只是一種“偽浪漫”，真正的浪漫需要“雖千萬人，我往矣”的勇氣。

你對“浪漫”有怎樣的體會或見解？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體（除詩歌外文體不限）。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄襲。

144、徐州市

閱讀下面的材料，按照要求作文。

畢淑敏：我去尼泊爾的時候，和一個尼泊爾小伙子聊天，我覺得他說得很好。他說，中國人到尼泊爾去，一開始很不習(xí)慣尼泊爾的慢節(jié)奏，慢慢待下來，就覺得這種節(jié)奏很舒服，適合人的身體，讓人能真正融入大自然。這也許就是他們的幸福指數(shù)高的原因吧。既然慢節(jié)奏可以讓人感到幸福，為什么我們不試著慢一些呢？

記者：慢節(jié)奏會不會被看做是懶惰的表現(xiàn)呢？中國人的勤勞是舉世公認的，如果我們也都事事慢節(jié)奏，也許不會有今天的發(fā)展成就。許多人都覺得，我如果非常忙碌，做更多的事，把黑夜也利用起來，是在增加生命的長度；嘗試做更多的事情，是在增加生命的寬度。這不也是很幸福的嗎？

要求:①角度自選；②立意自定，但不要脫離材料內(nèi)容及含意；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。不得抄襲。

145、沈陽二中

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一粒灰塵在我們的眼中是微不足道的，可是科學(xué)工作者卻告訴我們，假如沒有灰塵，強光使人無法睜眼，天空將是白茫茫一片，天空中不會有云霧雨雪，生物無法生存……假如沒有灰塵，大自然是多么單調(diào)��！

要求：選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

146、山東外國語學(xué)校

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位作家說：我之所以能寫出一些好作品，是因為我腳下有地，頭頂有天，眼中有人。你也許不搞文學(xué)創(chuàng)作，卻有著類似的感受，請聯(lián)系自己的生活和感受寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題，除詩歌外文體不限，不少于800字。

147、哈師大附中

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有人說，人生就是不斷擁有和尋找的過程。不曾擁有，你會努力去尋找；失去擁有，你又會四處去追尋；有時，拼命尋找，你卻失去了原來的擁有；有時，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”…… 你有這樣的體驗、感受和認識嗎？

要求：所寫內(nèi)容必須在材料范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

148、江蘇省海門市

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一個老和尚和一個小和尚在化緣途中路經(jīng)一條小溪，走著走著，快到小溪時，老和尚忽然停下了，并示意小和尚不要作聲。原來，他看到兩只小麻雀正在溪水中洗澡。不知過了多長時間，兩只渾然不覺的小麻雀洗足洗夠，才嘰嘰喳喳地飛走了。

小和尚不無抱怨地說：“為了兩只小麻雀，居然耽誤了咱們這么長時間，真急人！”

老和尚意味深長地說：“世間的生物不分大小，都有它們的生活和享樂。我們出家人要以慈悲為懷，愛惜蒼生。尤其是在小麻雀們沐浴的時候，它們的內(nèi)心和意識中肯定蘊含著圣潔康樂的觀念。雙雙著水，幽幽私語，洗盡它們百里飛投、千里奔波的一路征塵。這是多么動人的時刻、多么幸福的情景啊！”

要求：選好角度，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

149、福建省四地六校

閱讀下面材料，按要求作文。

作家史鐵生曾寫道：“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽�？人粤�，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)�；杌枞徊荒芩枷�，就更加懷戀起往日時光。”

上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。

150、浙江省寧波效實中學(xué)

作文（60分）

懷特海認為，世界就是一個過程；事物存在于過程中，并表現(xiàn)為過程。恩格斯認為，歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。尼采認為，人之偉大在于其為橋梁，而不是目的。 從以上三種說法或三種說法中的任意一種提煉你對“過程”的認識，自擬題目，寫一篇觀點鮮明，議論有理有據(jù)的、不少于800字的議論文。

來源：冠華作文網(wǎng)

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