圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

　　多點平常心，中國的事情才能做得更好，家長們才不會對孩子揠苗助長，“神童”們也才能在寬松的環(huán)境里成長得更好。

　　日前，中科大新創(chuàng)校友基金會與少年班校友會共同發(fā)布《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班校友教授調(diào)查》。數(shù)據(jù)顯示，自創(chuàng)辦至今的36年中，中科大少年班已走出超過202位教授，占畢業(yè)生總數(shù)的11.5%。其中在美國的“少年班教授”人數(shù)最多，達106人。目前在海外與中國（含香港）任職的比例是1.38∶1，超過50%。與9年前相比，選擇“海歸”的人數(shù)有所增長。

　　中科大少年班學(xué)子，一向被冠以“神童”稱謂，因為稟賦優(yōu)異所以獲得提前進大學(xué)的資格，并一路得到特殊關(guān)照�！吧裢�”稱號背后，有著鮮明的普通中國人邏輯：早一點入學(xué)，早一點成才，早一點出成果，早一點代表中國站上世界科技巔峰。

　　將近2000名“神童”中涌現(xiàn)出了202位教授，這個數(shù)字不算低，也不算很高，如果對國內(nèi)一流院校的“高科技”專業(yè)作些調(diào)查，36年的畢業(yè)生中任職教授的比例想必也相當(dāng)高。因為這段時間里，中國經(jīng)歷了大學(xué)急劇擴張，社會對教授的需求極為迫切。

　　就職業(yè)而論，教授主要從事的是學(xué)術(shù)研究，成為教授的人數(shù)一定程度上反映了“神童”的“神通”。但教授內(nèi)部還是有等級的，能站上金字塔頂尖的那一撥才真正代表了學(xué)術(shù)研究的最前沿。因此，這項調(diào)查如果還能更仔細點，對202位教授的學(xué)術(shù)成果作一全面完整的統(tǒng)計，讓國人能夠更加清晰地掂量出當(dāng)年對“神童”成為人類科學(xué)研究“排頭兵”的厚望實現(xiàn)了多少，這樣可能更有說服力。

　　如此說法看似態(tài)度不夠積極，其實不然。人類文明史上從來既有少年成才者，也有如期成長者，還有大器晚成者，他們都留下過彪炳史冊的貢獻。說白了，當(dāng)年國人對“神童”的厚望本來就是心浮氣躁的表現(xiàn)：在一個百廢待興，連教育的基礎(chǔ)都等待重建的國度，需要的不是一場狂飆突起的科研大躍進，而是扎扎實實搞好教育、科研和相關(guān)工作的整體建設(shè)。36年來，中國社會的一大進步就體現(xiàn)在對“神童”不再抱有不切實際的希望：有也好，沒有也好，出類拔萃也好，做個普通人也好，大家多了一些平常心。說實話，如果不是這兩家屬于“圈中人”的機構(gòu)鄭重其事地發(fā)表“調(diào)查報告”，公眾和輿論真沒想到還有這么件事值得說道說道。

　　至于報告中特意指出的202位教授中有多少在國外任教，而且目前“海歸”勢頭正在形成等，更沒有多少意思。今日國人有足夠的胸懷，知道“科學(xué)沒有祖國”，人類文明是一個整體，我們在歡迎外國專家來華提供智力支持的同時，不會過于計較華夏兒女為什么選擇在海外發(fā)展。這不僅因為今日中國社會越來越尊重個人選擇，還因為我們變得越來越現(xiàn)實，知道中國和世界發(fā)達國家之間還存在距離，有些專業(yè)的研究條件還是國外更好一點，相信個人的選擇有自己的道理，不用扯上太多的“道義”或情感。以今日中國的科技實力，我們更關(guān)注整體的提升，上個世紀50年代那種“一窮二白”，一個科技領(lǐng)軍人物“頂三個師”的狀態(tài)確實已經(jīng)一去不復(fù)返了。

　　未來，我們?nèi)匀粫�為那些比常人早些展示天生異稟的學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，不浪費大自然的創(chuàng)造。但肯定會把更多注意力集中于讓千百萬常態(tài)孩子更好地發(fā)揮自己的潛力，集中在讓正常成長的學(xué)術(shù)人才更好地開展研究，取得成果。中國崛起的事業(yè)需要千千萬萬人才的齊心協(xié)力，中科大少年班36年中攏共遴選出的202位教授即便全在國內(nèi)，且全部成就斐然，還是不夠推動這艘大船揚帆遠航。多點平常心，中國的事情才能做得更好，家長們才不會對孩子揠苗助長，“神童”們也才能在寬松的環(huán)境里成長得更好，不定真給國人一個大驚喜。（顧駿 作者系上海大學(xué)教授）

(來源:中國教育報)