社會學(xué)家： 男女比例平衡 有益身心健康

　　為什么小學(xué)生排座時都盡量要男孩和女孩一桌，花園小學(xué)副校長王京進行了分析：首先，男女孩的性格互補，一般男孩子多好動調(diào)皮，女孩子就往往文靜不少，兩人在一塊，可以有效地相互影響，讓男生懂得適度內(nèi)斂，女孩子也要活躍一點；其次，男女孩的細心程度互補，粗心的男孩往往能得到細心女孩的照顧，有的男孩子很聽女同桌的話，這樣排座，孩子的學(xué)習(xí)效率生活效率都會提高，同時對班主任老師管理來說也更加方便。

　　據(jù)黑龍江大學(xué)社會學(xué)專家曲文勇介紹，近幾年，在社會上男多女少的情況比較普遍，小學(xué)出現(xiàn)男女人數(shù)相差懸殊的原因應(yīng)該屬于生育現(xiàn)象而非教育現(xiàn)象。在社會上的男女比例對人的生活影響并不太明顯，但是針對學(xué)校這類人員密集的場所，男女生的比例顯得比較重要，最理想的是男、女生比例一比一，這樣的搭配對學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生一定幫助，對學(xué)生的身心健康成長有較大益處，但如果男女生相差懸殊，則應(yīng)定期進行相應(yīng)調(diào)整，使男女生接觸機會平衡。

　　 解決方法： 男生性格互補做同桌 高年級再酌情串座

　　針對男多女少的班級情況，哈市花園小學(xué)有20年帶班經(jīng)驗的班主任金晶晶表示：男多女少的情況在今年的小學(xué)一年級格外突出。對此，她建議采取以下措施：首先從老師的角度，可以將多出來的男生采取性格互補的做法排座位，另外針對易發(fā)生摩擦的男生同桌，班主任應(yīng)給予更多關(guān)注，除了在課堂上多關(guān)注外，還應(yīng)多與家長交流，了解孩子的性格，進而為其調(diào)整最適合的同桌。

　　另外，老師可在孩子上高年級后，在適應(yīng)了校園生活、具備了一定自理能力時，酌情進行適當?shù)慕M串和排串，（即每一列縱向串座和每一排橫向輪串），讓孩子時常接觸各種類型的同桌，進而讓孩子平等地接觸到不同座位和同桌，對于學(xué)生人際交往和溝通能力上幫助更大。（見習(xí)記者郭恒旭）

(來源:生活報)