中新網(wǎng)泉州11月4日電 (陳龍山)作為福建省唯一一所回族中心小學(xué)，位于泉州市臺商投資區(qū)的百崎中心小學(xué)頗具特色。4日，百崎中心小學(xué)校長吳燦忠告訴筆者，從校舍環(huán)境到德育基地，從課本教程到日常教學(xué)，學(xué)校將閩南回族鄉(xiāng)環(huán)境育人的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。

　　一走進百崎中心小學(xué)，迎面便是校園大環(huán)境濃濃的回族風情，校舍建筑基本按照回族風格設(shè)計，圍墻、花壇等設(shè)施也頗具回族“韻味”。“各民族兒童歡聚一起”的大幅宣傳畫，懸掛在濃郁回族風情的“禮堂”正面，校園里隨處可見漢、回兩種文字的提示語。

　　吳燦忠說，回族風情建筑景觀與德育文化景觀有機相融，建設(shè)出有形和無形的德育文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建了一個“潔、怡、美、育”的學(xué)習(xí)空間。

　　據(jù)介紹，目前百崎中心小學(xué)有學(xué)生1300多人，其中本地回族學(xué)生達700多人，還有來自12個省份的少數(shù)民族子弟。“學(xué)校在回族教育上主要采取保持和修復(fù)傳統(tǒng)風俗，讓孩子們知道回族的風俗禮儀和服飾、美食等知識。”

　　為充實回族學(xué)校德育文化內(nèi)涵，建立多元的德育文化，讓百崎回族鄉(xiāng)子弟吸納和傳承回族傳統(tǒng)風土人情文化，保持德育文化的地方性和新穎性，學(xué)校組織發(fā)動教師，自主編印了德育校本教材——《百崎回族風土人情讀本》。

　　翻開校本教材，內(nèi)容囊括了《百崎接官亭》、《百崎開基祖》等歷史沿革，《百崎婚喪嫁娶風俗》等回族風土習(xí)俗知識以及《騰飛的后渚港》等介紹現(xiàn)代百崎回族鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)的故事。

　　百崎回民的先人是由“海上絲綢之路”來華經(jīng)商的阿拉伯穆斯林，最初定居在杭州府富陽縣的郭家村，歷經(jīng)數(shù)代繁衍至郭德廣，他的阿拉伯名譯音為伊本·庫斯·德廣貢。“庫斯”與“郭氏”諧音，這就是回族人漢族姓的由來。

　　日常教學(xué)中，百崎中心小學(xué)老師通過“鄉(xiāng)土”課陣地開展《百崎回族風土人情讀本》教學(xué)活動，極大豐富了德育校本課程的內(nèi)涵。其中，百崎回族鄉(xiāng)人郭志雄師長犧牲在抗日戰(zhàn)爭“大湖戰(zhàn)役”中，他所展現(xiàn)的“回族英烈愛祖國”英雄壯舉，也一直是該校學(xué)生教育的典范。

　　如今，百崎郭志雄烈士紀念室已成為當?shù)貝蹏�主義教育基地，成為百崎回族鄉(xiāng)的一道德育風景線。每逢清明節(jié)，百崎鄉(xiāng)中小學(xué)組織師生在烈士紀念室舉行主題教育活動，讓少先隊員緬懷回族英烈的愛國業(yè)績。

　　吳燦忠表示，百崎中心小學(xué)以這個德育校外基地為平臺，開展愛國主義教育和民族團結(jié)教育，增強學(xué)生“中華民族大家庭”的自豪感和認同感，促進學(xué)生知行統(tǒng)一、知行合一。“讓少數(shù)民族少年兒童在幸福的搖籃里健康成長�！�(完)

(來源:中國新聞網(wǎng))