高校高中專家三方各有說(shuō)法

　　高校：篩選需要硬性指標(biāo)

　　省外有高校招生處處長(zhǎng)接受媒體采訪時(shí)表示，學(xué)校制定的政策也是根據(jù)教育部政策制定的，與高考取消奧賽等加分不矛盾，如果既沒(méi)特長(zhǎng)也沒(méi)潛質(zhì)就不是高校自主招生想要選擇的人才。

　　記者昨日采訪廣東一所高校招生老師，這位老師表示，高校在自主選拔過(guò)程中，需要確定學(xué)生憑哪些條件能進(jìn)入筆試或面試，如果沒(méi)有一些硬性指標(biāo)，將使初步篩選過(guò)程沒(méi)有依據(jù)，進(jìn)而無(wú)所適從。他進(jìn)一步解釋說(shuō)，如果沒(méi)有硬性條件，對(duì)高校來(lái)說(shuō)也會(huì)面臨很大的壓力，“大家都說(shuō)自己很優(yōu)秀，可是為什么你選擇了他而不選別人？”

　　專家：擔(dān)心學(xué)科競(jìng)賽熱冷不下來(lái)

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，實(shí)際上奧數(shù)只適合5%~10%的學(xué)生。不少家長(zhǎng)讓孩子們學(xué)奧數(shù)，不是為了特長(zhǎng)和興趣，而是為了各種加分政策。如果自主招生仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)科競(jìng)賽，那么未來(lái)仍會(huì)有家長(zhǎng)送孩子去各類補(bǔ)習(xí)班。

　　高中：如何自主招生高校說(shuō)了算

　　華師附中校長(zhǎng)朱子平認(rèn)為，現(xiàn)在一些學(xué)校在設(shè)立門檻時(shí)，將競(jìng)賽等方面的門檻提高，其實(shí)跟設(shè)立自主招生的初衷是一致的，能夠達(dá)到自主招生的目的。

　　至于設(shè)立更高門檻是否增負(fù)的問(wèn)題，朱子平認(rèn)為，“如果門檻設(shè)立得比較低或者比較模糊，學(xué)霸到處考，一方面增加了這部分孩子的負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)那些真正需要自主招生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，反而是不公平�！敝熳悠秸f(shuō)。在他看來(lái)，自主招生的門檻怎么設(shè)，外界不應(yīng)該過(guò)多地干預(yù)，應(yīng)該讓各個(gè)高校根據(jù)自己的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)的要求，來(lái)設(shè)定自主招生的條件，開(kāi)展這項(xiàng)工作，讓自主招生路子越走越寬廣。

　　北大清華今年自主招生對(duì)象范圍

　　北大自主招生對(duì)象為：國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者；有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競(jìng)賽全國(guó)決賽或國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者；奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽獲得優(yōu)異成績(jī)者。

　　清華自主招生對(duì)象為：具有各學(xué)科競(jìng)賽突出特長(zhǎng)的學(xué)生；在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生；在語(yǔ)言、邏輯、智力、記憶、國(guó)學(xué)等方面具有特殊天賦或才能的學(xué)生。(文/記者徐靜、劉曉星 通訊員鄭敏)