第三部分、學(xué)校特色亮點工作

幾年來，在認真落實義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展上加強研究和探索，通過各種培訓(xùn)、活動等方式，打造了七中的亮點工作和特色課程，取得很好的效果,促進了師生的共同發(fā)展。

(一)多彩的校本活動課程促學(xué)生全面發(fā)展。

我校嚴格執(zhí)行國家、北京市課程計劃和課程標準，確保開齊課程、開足課時，無隨意增減課時現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上學(xué)校逐步加強校本課程開發(fā)和建設(shè)，截止到2014年，學(xué)校共開設(shè)了二十四門校本課程，課程涉及體育、藝術(shù)、科技、實踐和學(xué)科拓展等方面，其中足球、獨輪車、手工編織、書法、繪畫、木工等已初步形成學(xué)校的精品課程。學(xué)校經(jīng)過幾年完善，基本形成了符合學(xué)校實際的三級課程體系。

學(xué)校每周二至周四4:45-5:30組織學(xué)生在固定地點進行活動課學(xué)習(xí),任課教師大部分是學(xué)校的教師,部分為外聘教師。學(xué)校所有學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長選修活動課程�；顒诱n程的到孩子們的喜愛.據(jù)最新的調(diào)查結(jié)果顯示98%以上的學(xué)生喜歡他們選修的活動課,他們還希望學(xué)校開設(shè)更多的種類的活動課程,例如游泳、臺球等課。活動課程的開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能提供了平臺，學(xué)生通過參與活動,提升了動手實踐能力和主動解決問題的能力。在活動中,學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會思考。學(xué)校還組織學(xué)生參加市縣校各種活動,為學(xué)生提供展示自我的機會,幾年來,百余名學(xué)生獲得市縣級書法、舞蹈、繪畫、圍棋等項目的獎勵證書。學(xué)校通過組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)以及學(xué)生作品展示等方式,將學(xué)生活動作品和活動成果展示給全體學(xué)生。這些都增強學(xué)生的自信,為他們的未來發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

(二)科研引領(lǐng)促教師迅速成長。

科研是教師專業(yè)成長的最有效途徑。學(xué)校在建校初期沒有一項縣級以上科研課題，學(xué)校抓住 “十二五”科科研課題立項契機，申報了二十多項課題，其中市級科研課題9項，縣級科研課題4項獲得批準，全體教師都有課題任務(wù)，在研究過程中教師處于“帶題授課”的工作狀態(tài)，并且與學(xué)校校本教研緊密結(jié)合，通過備課組、教研組內(nèi)的“集體備課”、“同課異構(gòu)”、“青年教師匯報課”、“骨干教師研究課”、“教學(xué)研討會”、“中考研討會”、“走進七中活動”,以及協(xié)作區(qū)活動等一系列的多層次、多形式的教研活動，邊教學(xué)邊研究，邊研究邊實踐，有效的推動了教學(xué)課堂改革和教師的專業(yè)水平的提高。三年來我校已有200余篇論文獲得市縣級獎勵。相對七中合并以前沒有一項縣級以上的科研課題，學(xué)�？蒲泄ぷ饔辛送怀龅陌l(fā)展。并且我校的科研工作在教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理等方面轉(zhuǎn)變成為了工作方法，取得了突出顯著的成果。2013年10月榮獲縣級教育科研先進校。

(三)規(guī)范有序的專室成為師生實踐探究、獲取知識的寶地。

延慶縣第七中學(xué)是按照新標準修建的學(xué)校，辦學(xué)條件達到標準要求。為了更好的發(fā)揮專室和設(shè)備的作用，首先，學(xué)校制定了相關(guān)的制度，例如：專室財務(wù)管理與維修制度、專室管理和使用制度、圖書借閱制度、多媒體使用和維修制度等，保障了設(shè)施設(shè)備的有效利用。其次，設(shè)立了專職專室管理員，負責(zé)管理和安排教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理、使用和維修，做好使用記錄，保證教育教學(xué)的應(yīng)用。幾年來，學(xué)校在此項工作上，因帳務(wù)清晰準確相符，記錄清晰，設(shè)備使用規(guī)范使用率高，為教育教學(xué)服務(wù)效果好，多次受到裝備部等部門表彰。

為了更好的發(fā)揮專室設(shè)備和資源的作用,專室管理員們主動參與和配合教學(xué)工作. 學(xué)期初專室管理員和任課教師一同制定試驗計劃，協(xié)同教師做好實驗準備工作。理化生實驗員利用現(xiàn)有教學(xué)資源、廢物利用，配合任課教師積極動腦、動手開展自制教具活動。100%實驗開出率激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。圖書管理員楊金煥老師已經(jīng)步入退休年齡,她不顧身體羸弱,在高大的書架前爬上爬下為學(xué)生們尋找要借閱的圖書,并為在閱覽室上語文閱讀課的師生們準備圖書,打掃衛(wèi)生。在這干凈有序的閱讀環(huán)境中,師生們品味知識帶給他們的樂趣.

規(guī)范的管理促進了專室管理教師的技能的提升。2013年王穎松老師代表縣教委參加市級實驗技能大賽，獲得市級一等獎。專室有效地促進了學(xué)生的發(fā)展.10余名學(xué)生的作品在讀書征文中比賽中獲得市級一等獎并登載在征文集中，極大的激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情，調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性.

(四)校園足球踢向全國

2012年我校被批準為足球項目傳統(tǒng)學(xué)校，以此為契機，我校狠抓足球運動在學(xué)校的普及工作，重點打造足球校本課程，抓實學(xué)校足球隊的訓(xùn)練。為了進一步提升學(xué)生的足球技能,學(xué)校還先后聘請了北京的專家到校指導(dǎo)。幾年來學(xué)校在此項目上取得了較好的成績。在2010年北京市第一屆“奧城杯”足球賽中，我校取得了遠郊區(qū)組比賽冠軍，全市決賽獲得亞軍。三年來，我校足球運動項目特色突顯。在北京市參加了9次57場各級各類比賽，并且取得了優(yōu)異的成績， 2013年參加北京市精英足球賽獲得團體六名，2014年在北京市運動會足球比賽中取得了中學(xué)組第五的成績。

學(xué)生通過足球運動不僅提高了足球方面的技能，通過比賽和練習(xí)增強了團隊合作意識和克服困難、拼搏進取的精神，這種精神也對他們的學(xué)習(xí)生活起到正面的作用,端正了他們的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，在2015年延慶一中足球特長生的招生初步選拔結(jié)果來看,效果很好.

(五)在宿舍管理上逐步探索形成了親情式管理模式。

我校住宿管理工作秉承“精心是態(tài)度、精細是過程，精品是成績”的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活能力為抓手，構(gòu)建了親情育人模式。從學(xué)生走進七中宿舍樓的第一天，孩子和家長就都能夠感受到這種溫暖的親情，無論是溫馨的天氣預(yù)報，還是宿舍墻上的全家福；無論是整整齊齊的被子還是碼放整齊的拖鞋和擦布；無論是遇到緊急情況的疏散演練還是日常的安全教育；無論是生病時的一個電話還是常日里老師與孩子親切的交流，無一不顯示著住宿管理的規(guī)范、有序、安全、溫馨。

學(xué)生在這種生活氛圍下，學(xué)會自理、互助，懂得了感恩和奉獻，并形成了具有特色的宿舍文化，宿管工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評與認可，2012年被縣教委授予“延慶縣寄宿制學(xué)校管理示范校”稱號。