四、初見成效，堅定信心

（一）學(xué)生快樂成長

在“美是到處都有的”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅能夠自覺約束自己，而且善于去發(fā)現(xiàn)身邊的美，棗園竹上懸掛的優(yōu)點卡，寫滿了孩子們對自己、對伙伴的欣賞；對老師、對父母的祝福。操場邊的小菜園留下的是孩子們親自種菜的身影，綠油油的蔬菜、誘人的水果，永遠(yuǎn)留在史家學(xué)生的眼里、筆下；文明儲蓄角，粗心孩子丟下的衣服、水壺等，印證了孩子的誠實、守信。自閉癥兒童在伙伴和老師的幫助下健康成長，根據(jù)他的成長經(jīng)歷改編的英語劇在2014年6月北京市英語劇大賽中獲得一等獎。學(xué)生們不再僅拘泥于書本知識的學(xué)習(xí)，學(xué)校豐富的校本課程為孩子們搭建了發(fā)展優(yōu)勢智能的平臺，2300余名學(xué)生，每人有2門屬于自己的校本課程或社團(tuán)。2011年9月至2015年間，在第十屆全國中小學(xué)生電腦繪畫、電子版面制作大賽中獲得一二等獎；在北京市中小學(xué)生跆拳道比賽中獲團(tuán)體第三名；在北京市和通州區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中獲得一等獎；拉丁舞班的孩子們代表通州區(qū)參加北京市比賽獲得四個一等獎；科技、攝影、繪畫、講故事、征文等眾多評比活動中，紛紛獲獎。

2014年11月，史家小學(xué)通州分校拉丁舞隊獲得北京市“陽光體育”中小學(xué)體育舞蹈一等獎

（二）教師隊伍不斷成長

建校以來，學(xué)校通過立足需求，不斷探索教師培養(yǎng)策略，培養(yǎng)出一批專業(yè)化水平較高，在通州區(qū)具有較強(qiáng)引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍，自2011年的12名骨干，現(xiàn)在共有現(xiàn)任市區(qū)骨干17名，其中兼職研修員3名。他們不僅形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，還帶動成長起一批青年教師，使新教師迅速站穩(wěn)講臺，有些已經(jīng)在區(qū)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)受到教研員的肯定，取得了一定的成績。同時我校的骨干教師和通州區(qū)永樂店中心小學(xué)、延慶縣太平莊中心小學(xué)、靳家堡小學(xué)的青年教師結(jié)成對子，定期為他們送課、聽課、講座，真正發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

辦學(xué)特色是需要積淀的，素質(zhì)教育的發(fā)展也是與時俱進(jìn)的，作為一所年輕的學(xué)校，未來的發(fā)展之路還很漫長，但是我們始終牢記我們的誓言：“困難面前有我們，我們面前沒困難”，且思且行，讓教育在欣賞中微笑！