五、“減負(fù)”的體會(huì)

1、思想引領(lǐng)是前提

“減負(fù)”的提出原於校長(zhǎng)超前的辦學(xué)理念。全國(guó)名師、北京市小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師柏繼明校長(zhǎng)走南闖北，視野寬廣，思維敏捷，大膽創(chuàng)新，銳意改革。她提出“營(yíng)造和諧，創(chuàng)造快樂(lè)”的辦學(xué)理念。在這種理念的支撐下開(kāi)始了轟轟烈烈的“減負(fù)革命”?！白屆恳活w心都快樂(lè)”的思想在城關(guān)小學(xué)各個(gè)領(lǐng)域充分顯現(xiàn)。

2、措施到位是保証

制度是工作的保証。減負(fù)工作“七不”、減負(fù)小書(shū)包、減負(fù)記作業(yè)本、學(xué)生儲(chǔ)物櫃、下課開(kāi)門(mén)員等各項(xiàng)措施的制定實(shí)施，保証了減負(fù)工作由硬性規(guī)定到每一位老師的自覺(jué)行為。老師們由開(kāi)始的不理解到逐漸適應(yīng)、接受並能在教育教學(xué)中充分體現(xiàn)。

3、堅(jiān)定信念是關(guān)鍵

減負(fù)之路已經(jīng)走過(guò)三年多，其間有啟動(dòng)儀式的壯觀，有階段總結(jié)的熱烈，有取得成效時(shí)的喜悅，更有實(shí)施過(guò)程中的迷茫和困惑。面對(duì)學(xué)校提出的“七不”制度，一些老師不知所措，曾經(jīng)那些吃偏飯、留學(xué)生、題海操練、加班補(bǔ)課的路子統(tǒng)統(tǒng)賭死，老師們唯有一條出路——向課堂40分鐘要質(zhì)量。面臨減負(fù)初期個(gè)別學(xué)科成績(jī)下滑、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)不了“十佳”的僵局我們也曾彷徨。經(jīng)過(guò)學(xué)校進(jìn)一步統(tǒng)一思想、理念更新、示范引領(lǐng)、認(rèn)真反思，原來(lái)迷茫的教師找到了方向，原來(lái)無(wú)奈的教師找到了方法。

4、全員行動(dòng)是根本

“減負(fù)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全員來(lái)實(shí)現(xiàn)?！皽p負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)”已成為每一位教師的信念。在實(shí)施“減負(fù)”的四年裡，各個(gè)學(xué)科教師認(rèn)真制定“減負(fù)”計(jì)劃，積極參與“減負(fù)”研究，深入鑽研“減負(fù)”課堂，努力挖掘“減負(fù)”方法?！稖p負(fù)—我們的責(zé)任》以及六本校本教材是全體任課教師幾年來(lái)開(kāi)展“減負(fù)”研究的見(jiàn)証，更是我們?nèi)珕T實(shí)施“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

5、社會(huì)認(rèn)可是動(dòng)力

師生的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，為學(xué)校爭(zhēng)奪了佳績(jī)：在沒(méi)有任何加班、補(bǔ)課，保証專時(shí)專用的情況下，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科連續(xù)多年進(jìn)入“優(yōu)秀”行列﹔數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)也在不斷進(jìn)步，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“昌平區(qū)小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀學(xué)?！?，語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科教研組多次被評(píng)為昌平區(qū)優(yōu)秀教研組，英語(yǔ)組被評(píng)為北京市先進(jìn)教研組。學(xué)校承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)課題8項(xiàng),是“霍懋征教育思想”實(shí)踐基地、北京市農(nóng)村研修站、校長(zhǎng)研修站、國(guó)培班掛牌單位。近年，來(lái)自武漢、寧波、海南、內(nèi)蒙、齊齊哈爾、四川、青島等省市的近千名教育同仁及中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、現(xiàn)代教育報(bào)等11家媒體記者走進(jìn)城關(guān)小學(xué)“減負(fù)”教育教學(xué)活動(dòng)，了解減負(fù)，報(bào)道減負(fù)，兩會(huì)期間“小曹跑兩會(huì)”走進(jìn)城關(guān)，對(duì)學(xué)?！皽p負(fù)”工作進(jìn)行了採(cǎi)訪和報(bào)道。學(xué)校曾先后獲得“全國(guó)交通安全示范單位、北京市全面育人辦有特色學(xué)校、北京市健康促進(jìn)學(xué)校、首都精神文明單位標(biāo)兵、北京市課程建設(shè)先進(jìn)單位、北京市文明禮儀示范校、北京市德育工作先進(jìn)學(xué)校、創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生區(qū)先進(jìn)單位、北京市特殊教育先進(jìn)集體、北京市教育先鋒先進(jìn)集體、昌平區(qū)質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

2012年3月10日，新版《北京市義務(wù)教育階段減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)行動(dòng)計(jì)劃》已經(jīng)出臺(tái)，文件再一次強(qiáng)調(diào)“北京在落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃中發(fā)揮率先和引領(lǐng)作用，在開(kāi)創(chuàng)減負(fù)新局面和實(shí)現(xiàn)減負(fù)新目標(biāo)方面走在前列，做出表率。這是北京教育義不容辭的責(zé)任！”為此，在今后的工作中，我校將積極落實(shí)北京市“減負(fù)”行動(dòng)計(jì)劃，努力探索科學(xué)減負(fù)的新方法，把促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為最終的育人目標(biāo)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)讓學(xué)生真正的“富”起來(lái)，讓每一個(gè)家庭“福”起來(lái)，在“打造昌平教育品牌，創(chuàng)建一流城市教育”的教育定位下，我們將借體育和藝術(shù)的雙槳，帶動(dòng)學(xué)校劃向更加美好更加充滿希望的遠(yuǎn)方！讓“減負(fù)”增質(zhì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為首都基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！